大师的创造力
出版社：中国人民大学出版社
年代：2012
定价：69.8
书籍简介:
本书是一本关于创造力的心理学读物。它从心理学家、教育学家的视角讨论了那些富有创造力的杰出人士是如何思考的。是一本纵观科学与艺术的创造力百科全书。他们心智是什么样的，如何成长、发展的。这些富有创意的人包括：斯特拉文斯基、毕加索、甘地、爱因斯坦、艾略特等。
作者介绍:
书籍目录:
第一部分 如何认识创造力
第1章 各个领域的大师与创造力
如果我们能理解导致爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索、斯特拉文斯基、艾略特、格莱姆、甘地取得突破性成就的创造力，我们将会更清楚地知道，更广泛意义上的创造力是如何形成的。
第2章 创造力的研究方法
我们所关注的是，创造大师个人取得的重大成就、体现他们创造力的实践领域与周围环境三者之间的动态联系。
第二部分 7位20世纪最具创造力的大师
第3章 西格蒙德?弗洛伊德——自我认知智能
特立独行
中青年时期对弗洛伊德来说，是一段非常艰难的时期，几乎到了崩溃的边缘。他曾说，“像我这样的人如果没有癖好、没有强烈的激情，是无法活下去的……我已经找到了……它就是心理学。”
第4章 爱因斯坦——逻辑-数学智能
永保童心
16岁的时候，爱因斯坦提出了一个当时最有预见性的问题：如果一个人和一束光一起做等速运动，那么会发生什么现象？这个人能否超越光速？
小结1
第一部分 如何认识创造力
第1章 各个领域的大师与创造力
如果我们能理解导致爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索、斯特拉文斯基、艾略特、格莱姆、甘地取得突破性成就的创造力，我们将会更清楚地知道，更广泛意义上的创造力是如何形成的。
第2章 创造力的研究方法
我们所关注的是，创造大师个人取得的重大成就、体现他们创造力的实践领域与周围环境三者之间的动态联系。
第二部分 7位20世纪最具创造力的大师
第3章 西格蒙德?弗洛伊德——自我认知智能
特立独行
中青年时期对弗洛伊德来说，是一段非常艰难的时期，几乎到了崩溃的边缘。他曾说，“像我这样的人如果没有癖好、没有强烈的激情，是无法活下去的……我已经找到了……它就是心理学。”
第4章 爱因斯坦——逻辑-数学智能
永保童心
16岁的时候，爱因斯坦提出了一个当时最有预见性的问题：如果一个人和一束光一起做等速运动，那么会发生什么现象？这个人能否超越光速？
小结1
第5章 巴勃罗?毕加索——空间智能
超越神童
毕加索厌恶上学，尽可能逃学，即使被迫去上学，在班级里的成绩也很差。“就像其他孩子开始学写A、B、C等字母一样……绘画永远是毕加索与人对话的唯一方式。”
许多杰出的艺术家生前并没有获得应有的荣誉，但毕加索的声誉却以惊人的速度崛起。
第6章 伊戈尔?斯特拉文斯基——音乐智能
音乐与人际关系
人际关系上的纠纷，从一开始就是斯特拉文斯基的特征和标记。作为一个完美主义者，尽最大可能地控制局面对他来说是非常重要的。他像独断专行的军事领袖，以至于乐队指挥和演员没有任何选择的余地。
第7章 托马斯?艾略特——语言智能
文化边缘的大师
艾略特毅然决然选择了边缘化的生活状态。他成了一个就读于哈佛的美国中西部人，一个永远移居国外的美国人，一个从事银行业的知识分子，一个艺术家中的保守主义者，享乐主义者中的禁欲者，无神论者中的教徒，哲学家中的诗人，诗人和戏剧家中的哲学家，创作出诗歌的剧作家。
小结2
第8章 玛莎?格莱姆——身体-动觉智能
美国舞蹈的兴起
格莱姆20岁才开始学习舞蹈，对于想成为舞蹈家的人来说，年龄太大了。格莱姆曾说：“今天的生活节奏急迫，充满尖锐的矛盾，各种波折此起彼伏，人心浮躁……，那就是我的舞蹈所要表达的东西。”
第9章 圣雄甘地——人际智能
民族精神领袖
甘地八九岁的时候，就会去调解长辈之间的争端，这在一般人看来，显得有几分荒唐可笑。成年后的甘地似乎没有认识到，有些人邪恶得不可救药，他竟然直接给希特勒写了一封信，请求希特勒改变他的策略。
小结3
第三部分 创造力的普遍规律
第10章 跨领域的创造力
从个人因素、社会心理、相关领域和评估系统四个层面，对七位创造大师进行比较，揭示了创造力发展的普遍规律，即边缘化的状态、儿童特征的表现、创 造力的10年法则、学术知音的支持、与家庭成员关系的疏远。
后记 现代和后现代
译者后记 科学与艺术的小型百科全书
内容摘要:
《大师的创造力:成就人生的7种智能》是多元智能理论创始人霍华德?加德纳厚积薄发，纵观科学与艺术的小型百科全书。
加德纳从20世纪各个领域最伟大的开创者入手，聚集7位大师——爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索、斯特拉文斯基、艾略特、格莱姆、甘地创造力喷薄而发的鼎盛年代，《大师的创造力:成就人生的7种智能》的崭新视角在于，并非关注他们成名之后的光环，而是聚焦他们创造力爆发的青年时代。作者让我们认识到创造力的7项主要智能——自我认知智能、逻辑-数学智能、空间智能、语言智能、音乐智能、身体-动觉智能，以及人际智能，每位大师对焦一种智能，揭示了创造性人格的基本特征和创造过程。
《大师的创造力:成就人生的7种智能》用七位大师展现多元智能理论。可以说，本书不仅仅是一种理论，更是展示了将这七种智能发挥至极致的人。《大师的创造力:成就人生的7种智能》是创造力研究中最系统、最全面的成果之一。
编辑推荐:
作者是哈佛大学教育学家、心理学大师、多元智能理论创始人，被誉为“推动美国教育改革的首席科学家”。
聚集7位大师——爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索、斯特拉文斯基、艾略特、格莱姆、甘地创造力喷薄而发的鼎盛年代，而非他们成名之后的光环，带给你看待大师们的崭新视角。
用七位大师展现多元智能理论，本书不仅仅是一种理论，更展示了将这七种智能发挥至极致的人。
作者好友——沈致隆教授亲自主持翻译并审校，沈致隆教授从1994年起研究多元智能理论，亲自翻译和主编了本书作者10部作品的中译本。
心流理论之父——希斯赞特米哈伊、《新闻周刊》《新科学家》联合推荐。
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