书籍简介:

现如今，“掌握获取知识的策略比获取知识重要”的理念已经被越来越多的研究者与一线教师认同，但由于种种原因，大多数教师既缺乏学习策略的指导意识更无策略教学经验；还有部分教师，虽然意识到学习策略对于提高学生自主学习能力的价值和意义，并在实践中有所尝试，但由于对学习策略尤其是学科学习策略缺乏系统和深入的学习思考，他们的策略教学存在着这样那样的问题。本书编写的主要目的是：帮助广大一线教师厘清小学英语学习策略等方面的理论，分析和透视学习策略教学中存在的问题，寻求解决的途径和方法，把英语学习策略教学落到实处，有效提升学生的英语素养和学习能力，从而提高英语学习效率。

书籍目录:

专题一语言技能学习策略

一、有效听的策略

二、流利读的策略

三、轻松说的策略

四、正确写的策略

专题二语言知识学习策略

一、语音学习策略

二、词汇学习策略

三、句型学习策略

四、对话学习策略

五、语法学习策略

专题三情感态度养成策略

一、兴趣培养策略

二、动机强化策略

三、自信提升策略

四、合作探究策略

专题四文化意识培养策略

一、外国文化学习认知策略

二、外国文化学习资源策略

三、跨文化交际策略

主要参考文献

后记

内容摘要:

《学习策略方法教学问题诊断与导引：小学英语》在分析问题和提出解决问题策略的过程中，观点、理论力求科学、正确，言之有据、言之有理；力求辩证地看待和分析问题，避免绝对化、片面化，有些尚存在分歧意见的观点，则不予采用；《学习策略方法教学问题诊断与导引：小学英语》的核心理念是“学习策略”，在阐述过程中注意避免了“教学策略”的惯性思维。
　　《学习策略方法教学问题诊断与导引：小学英语》的编写原则是以案例为载体，以解决问题为中心，意在为一线教师解决学习策略教学中出现的问题，为指导学生如何应用学习策略提高学习质量提供切切实实的帮助，所反思的问题都来自教学实际，所提出的指导性建议具有较强的可操作性。在作相关的理论分析和阐述时，力求简洁、精要、深入浅出。

编辑推荐:

《学习策略方法教学问题诊断与导引：小学英语》是着眼于学习策略应用的指导性书籍，所关注的主要问题是新课程实施以来出现的与学习策略应用相关的疑难问题，尤其关注有关学习策略学习与应用问题的研究。在对疑难问题进行分析以及提出具体的解决策略中，注意运用新课改的相关理论，特别注意融入英语学习策略研究的最新动态和成果。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	学习策略方法教学问题诊断与导引站内查询相似图书
	9787560289434 如需购买下载《学习策略方法教学问题诊断与导引》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	长春	出版单位	东北师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	18.0	语种	简体中文
尺寸	21 × 15	装帧	平装
页数	230	印数	3000

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书籍信息归属:

学习策略方法教学问题诊断与导引是东北师范大学出版社于2013.4出版的中图分类号为 G623 的主题关于英语课－教学研究－小学的书籍。