新教材新学案

第一单元

1 沁园春 雪 毛泽东

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

2 雨说 郑愁予

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

3 星星变奏曲 江河

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

4 外国诗两首

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

单元综合复习

单元综合检测

第二单元

5 敬业与乐业 梁启超

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 雨果

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

7 傅雷家书两则

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

8 致女儿的信 苏霍姆林斯基

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

单元综合复习

单元综合检测

第三单元

9 故乡 鲁迅

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

10 孤独之旅 曹文轩

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

11 我的叔叔于勒 莫泊桑

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

12 心声 黄蓓佳

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

单元综合复习

单元综合检测

第四单元

13 事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

……

第五单元

第六单元

其中达标检测

期末达标检测

参考答案

《配合义务教育课程标准实验教科书·新教材新学案：语文（九年级上册）》在编写中重点突出了以下几点：
　　知能、方法、情感一三维目标全面落实
　　自主、合作、探究一一三种方式切实贯彻
　　课前、课堂、课后一一三个环节整体设计
　　课末、章尾、全书一一三个层级总结回扣
　　单元、期中、期末一一三个阶段检测提升
　　明线、暗线、主线一一三条线索纵橫串联
　　初中学段每单元设置了五个板块：“课前自主预习”“课堂合作探究”“课后能力提升”“单元综合复习”“单元综合检测”。
　　“课前自主预习”围绕学习主题，按“先明确目标后梳理基础知识”的顺序，建立自主预习框架，构建知识体系。
　　“课堂合作探究”根据本节课标要求，确定重点、难点、疑点、易混点，并按其重要程度和逻辑顺序排列，逐一展开问题式探究。
　　“课后能力提升”针对本节所学知识，分别编拟基础性和拓展性习题，适度补充与教材联系密切的新知识、新观点、新方法，创设新情境，设计新问题。
　　“单元综合复习”包括“单元知识归纳一‘经典考题剖析”两个栏目，引导学生进一步分层总结，梯度练习。
　　“单元综合检测”是针对本单元的基础知识、重点、难点、考点，设计的难易适度、梯度合理的达标检测题。