学前课程的多视角透视

书籍简介:

本书以多学科的视角，从法学、人类学、建构主义理论、脑科学、社会学、价值论及人类发展生态学等多个角度对学前课程进行了较为系统的、深入的分析，进一步揭示了学前课程的特质，在学科交叉的理论视野下，形成了一些具有创新意义的分析框架和基本观点，也形成了一些有利于课程政策制定、课程方案开发及课程实施策略形成的舆论和理论背景。

书籍规格:

书籍信息归属:

学前课程的多视角透视是江苏教育出版社于2009.9出版的中图分类号为 G612 的主题关于 学前教育－课程－教学研究 的书籍。