社区教育管理的理论与实务

第一章社区教育管理概论

第1节管理理论的产生与发展

第2节社区教育管理的特征与职能

第3节社区教育管理的发展趋势

第二章社区教育管理体制和运行机制

第1节社区教育管理体制的基础与定位

第2节社区教育管理体制的发展演变与管理行为的基本特点

第3节社区教育管理结构模式与运行机制

第三章条件保障与管理

第1节社区教育的投入管理

第2节社区教育队伍建设与管理

第3节社区教育管理的制度建设

第四章规划的制订与管理

第1节社区教育规划的内涵

第2节社区教育规划文本的制订

第3节社区教育规划的实施与改进

第五章社区学习型组织的创建与管理

第1节学习型组织与学习型社区

第2节创建社区学习型组织的步骤与要求

第3节社区学习型组织创建工作评估

第六章社会团体的培育与管理

第1节社会团体的概念及类型

第2节社会团体在社区教育中的地位与作用

第3节社区教育中社会团体的培育与管理

第七章社区教育活动的组织与管理

第1节社区教育活动的分类与特征

第2节社区教育活动的策划

第3节社区教育活动的实施

第八章社区学校建设与管理

第1节社区学校的性质与功能定位

第2节社区学校的办学与管理

第3节社区学校的教育教学与制度建设

第九章社区教育研究实施与管理

第1节社区教育研究的地位与特点

第2节社区教育的研究规划与管理

第3节社区教育研究方案的制订与实施

第十章社区教育的项目管理

第1节项目的界定与基本特征

第2节社区教育项目的特点与分类

第3节社区教育项目的实施及管理

第十一章社区教育的信息化管理

第1节教育信息化的含义与重要性

第2节教育档案与统计管理

第3节信息平台建设与网络教育发展

第十二章社区教育评价与督导

第1节社区教育评价概述及指标体系编制

第2节社区教育评价模式

第3节社区教育督导

参考文献

后记

　　对社区教育各项管理的具体理论(国外又称小理论和扎根理论)，是比较实用、具体的理论，是源于实践又高于实践的理论，是和实践密切结合，甚至融为一体的理论。是能够指导社区教育实践、并在实践中发展提升的理论。是社区教育工作者必须掌握，也能够掌握的理论。因此，本书坚持以一定的理论做指导。　　此外，社区教育的管理与其他管理比较，突出的特点就在于实践性、实务性、操作性强，因此本书在编写时兼顾理论与实际，并精选社区教育管理中具有真实性、典型性的案例。　　社区教育是极富实践性、实务性和操作性的工作。与社区教育管理相关的理论、制度、方法、典型案例等知识，对开展社区教育工作有重要的指导意义。为此，本书在介绍与社区教育相关的管理知识的基础上，阐释了我国社区教育管理的体制和运行机制，并分别从管理的角度，对社区教育的条件保障、规划制定、学习型组织创建、社会团体培育、社区活动组织、社区学校建设、社区教育项目及研究、社区教育信息化，以及社区教育评价与督导等方面进行了论述。