从优秀学校到卓越学校

前言引言致谢作者简介第一章　我们知道需要做什么，但为什么还是失败？“从优秀到卓越”研究项目：探讨明星校长的特质“第五级经理人”的领导特质“第五级经理人”的领导行为未被单独列出来的两种特质卓越的学校管理者区别于经理人的特质卓越校长和比较组校长卓越校长的九个特质第二章　首先，建立良好的关系同第五级经理人不同的特质【案例】邦德校长和菲尔德小学卓越校长建立关系的能力比较组校长遭遇的困境思考给校长的建议第三章　锻炼你的职业意志，并保持谦卑校长是否拥有谦逊的品性？个人谦卑：不同的表征腼腆且自律的校长开朗和充满激情的校长比较组校长的意志力思考给校长的建议第四章　将功劳归于别人，将责罚留给自己出人意料的谦虚持续卓越的能力将功劳归于别人【案例】昂普休斯校长和贝语小学卓越校长将失误归咎于自己比较组校长将失败归结于他人思考给校长的建议第五章　为了学校的成功而充满野心为了学校而鼓起雄心壮志才是关键【案例】艾斯柏林校长和密仙小学卓越校长对于学校的雄心壮志比较组校长的期望值较低思考给校长的建议第六章　决心做必须做的，然后实施不可动摇的决心在学校的应用【案例】佩斯维尔校长和芒特小学比较组校长缺乏坚定不移的决心思考给校长的建议第七章　任人为用学校管理者在获得正确的人员方面的困难获得正确人员的案例卓越校长们“先人后事”比较组校长在用人方面的困难思考给校长的建议第八章　直面残酷的现实学校面临的挑战校长们面临过的残酷现实卓越校长敢于直面残酷的现实比较组校长的屈服和退让思考给校长的建议第九章　发现你的教育引擎并对它充满热情研究者对引擎的质疑教育引擎：与人类发展相关【案例】福克斯校长和派斯小学卓越校长遵循了刺猬理念比较组校长难以抓住核心思考给校长的建议第十章　建立训练有素的文化这不是一个新的概念成就训练有素的文化中遇到的困难【案例】迪斯普林校长和亦歌小学卓越校长扮演的角色比较组校长建立校园文化的缺失思考给校长的建议第十一章　公立学校和私企之间的异同公立学校和私企之间的不一致在领导力研究中所学到的卓越校长如何建立信任卓越通过听课来进行管理思考给校长的建议第十二章　如何培养卓越校长美国ISLLC标准美国中部教育学习研究寻找卓越从企业领袖身上能够学到的我们要进行怎样的改革结语思考给校长预备项目计划的建议参考资料A：研究方法参考资料B：采访人员选取参考资料C：采访提纲和问卷调查

1、《从优秀学校到卓越学校》将商业领域最具影响力的《从优秀到卓越》的研究成果与学校管理有机结合，拥有卓越成就且有巨大人格魅力的“明星校长”身上所具有的9大特质，揭示他们在哪些方面比普通人做得更好。　　2、通过对大量真实校园案例的详细呈现及深入剖析，总结学校管理中可能遇到的各种难题，并提供经实践检验的成功经验和方法。　　3、与6位有卓越成就的明星校长及5位尚不太成功的校长直接深度对话，给您提供一面镜子，择其善者而从之，其不善者而改之。　　4、《从优秀学校到卓越学校》荣获美国《前言杂志》年度图书大奖，在美国持续畅销多年，帮助成千上万的美国中小学从优秀走向了卓越。《从优秀学校到卓越学校：他们的校长在哪些方面做得更好》内容简介：获得卓越成就的校长身上的哪些特质，值得你学习和锻造？　　当遇到学生整体成绩非常糟糕、缺乏团队精神的教师，课堂教学方法陈旧僵化、有一批难以管理的员工等困境，该怎么办？　　如何化繁为简，让整个学校都专注于促进学生的成长和成就？　　怎样在校园里创建“训练有素的文化”，让每个教职员工自发全身心投入工作，并保持持续创造力？　　《从优秀学校到卓越学校：他们的校长在哪些方面做得更好》以20世纪20本最有影响力之一的商业畅销书——柯林斯的《从优秀到卓越》中的一些概念为基础，结合教育的特殊使命及学校的具体情况，研究出拥有卓越成就且有巨大人格魅力的“明星校长”身上所具有的9大特质，揭示他们在哪些方面比普通人做得更好。　　《从优秀学校到卓越学校：他们的校长在哪些方面做得更好》通过与6位“明星校长”以及5位尚不那么成功校长的直接深度对话，以及对丰富真实的校园案例的深入剖析，帮助您解决在学校管理中遇到的头疼问题，塑造符合您个性的独特魅力，引领学校走向卓越，让每一个教职员工及学生都骄傲地说：“我曾在那儿工作/学习过！”【作者简介】苏珊·佩妮·格蕾，博士，教育家，拥有超过40年的校园管理工作经验。其中有15年在位于加利福尼亚州的圣马科斯校区，担任课程服务主任，此后，任职于圣地亚哥州立大学（SDSU）教育领导系。她还负责教师和校长的培训支持项目，在她多年的领导下，这些支持项目已经发展成为拥有大量培训人员和教师培训支持者的组织。　　威廉·A. 史瑞斯利，博士，圣地亚哥州立大学教育领导系荣誉教授。加入圣地亚哥州立大学之前，曾经从事了25年公立学校的管理工作。史瑞斯利教授还是加州课程管理系统董事会的首席审查官。