初中英语校本培训手册

前言第一部分 学生问题研究　第一章 影响英语学习的非智力因素分析与对策　第二章 学生英语听力能力发展问题分析与对策　第三章 学生英语口语能力发展问题分析与对策　第四章 学生英语阅读能力发展问题分析与对策　第五章 学生英语单词记忆困难问题分析与对策　第六章 学生英语成绩掉队的原因分析与对策　第七章 学生英语兴趣淡漠的原因分析与对策　第八章 学生研究性学习能力的问题分析与对策第二部分 教学问题研究　第九章 中小学英语教学过渡问题分析与对策　第十章 初中英语教案设计的问题分析与对策　第十一章 初中英语任务型教学问题分析与对策　第十二章 英语课堂缺乏互动的原因分析与对策　第十三章 初中英语教材使用的问题分析与对策　第十四章 英语教师技能发展的问题分析与对策　第十五章 展开校本英语教研的问题分析与对策参考文献

　　随着新一轮基础教育课程改革在全国的逐步推进，中小学校的课程与教学正经历着极其深刻的历史性变革。在这场变革中，教师素质的高低是影响课程改革成败的一个极为重要甚至是决定性的因素，这就对中小学教师的继续教育提出了新的更高的要求。因此，如何切实有效地开展中小学教师的继续教育工作就成为当前乃至今后相当长时间内我国教育界和全社会的一个重大课题。　　中小学校作为实施教育教学活动的主战场，同时也应当是中小学教师继续教育的重要基地。将教师培训与中小学的整体改革特别是教育教学改革密切地结合在一起，切实提高中小学教师培训的质量和效益已成为人们的共识。因此，最经常、最直接、最能利用教师实践经验的校本培训被提到了议事日程并日益受到重视。目前，校本培训虽已在各地逐步开展，但各地各学校在开展校本培训中遇到了许多问题和困难，有思想层面的，有策略层面的，有硬件层面的，有软件层面的等等，这些问题和困难严重制约了校本培训工作的开展。回答这些问题和有效解决这些困难，或者为这些问题和困难的解决提供思路和策略，势在必然。　　为此，我们以广东省中小学教师继续教育专家委员会牵头，联合各有关高等学校、中小学校、教研机构的专家、一线优秀教师、教研员等，按照广东省教育厅的工作部署，组织编写了校本培训系列丛书，为中小学教师校本培训的有效、规范进行提供学习参考资源。　　我们的目标是：通过教师的校本培训，充分利用和挖掘校本资源，发挥学校教师的集体智慧，实现教师与教师的合作，教学与研究、教学与培训、研究与培训的有效结合，使教师培训和研修经常化，使学校成为一个名副其实的学习型组织，为教育管理者和教师搭建平等对话、交流的平台，为教师的继续教育创造良好的氛围和条件。 　　随着新一轮基础教育课程改革在全国的逐步推进，中小学校的课程与教学正经历着极其深刻的历史性变革。在这场变革中，教师素质的高低是影响课程改革成败的一个极为重要甚至是决定性的因素，这就对中小学教师的继续教育提出了新的更高的要求。因此，如何切实有效地开展中小学教师的继续教育工作就成为当前乃至今后相当长时间内我国教育界和全社会的一个重大课题。