语文科本体论基础

1 选题缘由及框架

1.1 选题缘由

1.2 研究意义

1.3 国内外研究现状分析

1.4 研究思路、研究方法及其技术路线和实施步骤

1.5 可能的创新之处

2 语文是什么

2.1 “语文”源头的学理欠缺

2.2 语文发展中的学理欠缺

2.3 语文到底是什么？

2.4 结论

3 语文教什么

3.1 语文不教什么？（上）

3.2 语文不教什么？（下）

3.3 语文教什么上的其他错误认识

3.4 语文教什么？

4 语文怎么教

4.1 语文教学可教吗？

4.2 语文教学需要系统和循序渐进吗？

4.3 语文多元教学有界吗？

4.4 语文教学活动重“形”还是重“实”？

4.5 语文教学如何面对传统？

5 百年中国语文教育的哲学基础

5.1 实用主义

5.2 国家主义

5.3 科学化

5.4 人文主义

结语 语文教育本体的遮蔽和澄明

参考文献

后记

针对现当代语文教学及其研究取向中本体意识的缺失，《语文科本体论基础》旨在强调语文本体意识对于中国当代语文教学及其研究的意义和价值，试图通过对中国现当代语文本体的研究，对处于“丧魂失魄”和歧路状态的语文教学及其研究提供有益借鉴。