公关礼仪教师专业实践能力培训教程

模块一 论说公关礼仪专业的社会职能学习任务1 辨析公关与礼仪的逻辑关系学习任务2 阐述公关礼仪活动的重要作用学习任务3 说明公关礼仪专业教师应具备的能力模块二 塑造公关礼仪个人形象学习任务1 论证个人形象塑造的基本内涵学习任务2 论证个人形象塑造的基本原则学习任务3 论证个人形象塑造的基本途径模块三 训练传橘与沟通能力学习任务1 认知传播与沟通的原理与模型学习任务2 艺术地应用口头传播与沟通学习任务3 优雅地借助身体语言传播与沟通学习任务4 熟练地进行书面传播与沟通学习任务5 智慧地倾听与总结模块四 策划实施公关礼仪活动学习任务1 阐释公关礼仪活动的功能和原则学习任务2 策划公关礼仪活动学习任务3 组织公关礼仪活动学习任务4 实施公关礼仪活动学习任务5 评估优化公关礼仪活动模块五 指导创办经营公关礼仪公司学习任务1 指导协助公关礼仪公司筹备学习任务2 指导协助公关礼仪公司注册登记学习任务3 把脉公关礼仪公司经营附录1 礼仪教师的境界与规划学习任务1 为什么要进行礼仪教师专业发展规划？学习任务2 礼仪教帅专业发展规划的要素有哪些？学习任务3 礼仪教师职业生涯发展规划应该如何制定？学习仟务4 修正调适职业生涯规划附录2 中国礼制简述附录3 西方礼仪简述学习任务1 西方礼仪的社会背景学习任务2 图示西方礼仪的沿革脉络学习任务3 论述中西礼仪教育的异同参考文献

“公关礼仪”项目立足于全国中等职业学校公关礼仪专业教师队伍的素材提高，旨在培养公关礼仪教师队伍的专业实践能力和专业教学能力，进而提高中职学校公关礼仪的教学水平，促进中职学校校园文化建设和中职生道德修养的提高。　 就公关礼仪的社会功能和教学性质来说，公关礼仪教师不仅是决定本专业教学质量优劣的关键因素，而且也是决定校园文化建设的关键之一。公关礼仪教师的行为规范和准则，不仅是教育活动精神文明的外在体现，也是教育活动者及其教育活动对象关系融洽的保证，更是构建校园和谐、社会和谐的条件。目前中职学校的公关礼仪课热闹有余，内涵不足。一些中职生反映公关礼仪课的某些内容做作，甚至虚伪。这与某些公关礼仪教师自身的专业素养不够高有直接联系。公关礼仪教师专业素养的欠缺，一定程度上导致了公关礼仪专业和课程价值的缺失。