寻找“作文王国”

第三季　秋：秋日的私语

31.以貌取人

——善写外貌

32.听，海上传来的声音

——善写语言

33.小动作，大学问

——善写动作

34.喜怒哀乐皆成文

——善写神态

35.心有千千万万言

——善写心理

36.愁像春水向东流

——妙用比喻

37.风儿在歌唱

——妙用比拟

38.排山又倒海

——妙用排比

39.李白在世，杜甫重生

——妙用夸张

40.对称之美

——妙用对偶

41.小例子，大作用

——巧用举例

42.引得源头活水来

——巧用引用

43.分得清楚，看得明白

——巧用分类

44.数字能说话

——巧用数字

45.不比不知道

——巧用比较

46.切换镜头

——活用分镜头

47.放慢时光的脚步

——活用慢镜头

48.飞速向前

——活用快镜头

49.故事从这里开始

——活用广角镜头

50.为你着迷

——活用特写镜头

第四季　冬：美丽的童话

51.看图的秘密

——如何写看图作文

52.泰山上的“挑山工”

——如何写人物作文

53.讲故事的人

——如何写记事作文

54.照相机VS摄像机

——如何写景物作文

55.凡物皆有可观

——如何写状物作文

56.让时间定格

——如何写场面作文

57.下笔千言，终归一点

——如何写话题作文

58.看菜吃饭

——如何写材料作文

59. 鲸与蜜蜂

——如何写说明文

60.一场智慧的抗衡

——如何写议论文

61.借我一双飞翔的翅膀

——如何写想象文

62.一封家书

——如何写书信

63.江郎才尽

——如何写日记

64.小故事，大道理

——如何写寓言

65.放大效应

——如何扩写

66.浓缩就是精华

——如何缩写

67. 让精彩继续

——如何续写

68.结局由你定

——如何改写

69.与作者的心灵对话

——如何写读后感

70.童年的诗意

——如何写儿童诗

71.训练作家最好的学校

——如何写小小说

尾声：梦中的“作文王国”

后记：为梦，安一个家

《寻找“作文王国”（下）》以“万里路”和“万卷书”兄妹俩寻找“作文王国”的历程为主要线索，将丰富的阅读及作文技巧融汇其中，通过一个个鲜活的故事，带领孩子设身处地，多元体验，解答作文的困惑，分享成长的收获。
　　《寻找“作文王国”（下）》故事性强、知识性强，适合中小学生阅读，小学低年级孩子可亲子阅读。

感受春的温暖，分享夏的热情，收获秋的丰硕，品味冬的意境。跟随季节的脚步，作者用整整一年的时间，写下了《寻找“作文王国”》，是对《作文其实很简单》一书的故事化解读，也是一个作文老师对孩子们深深的期望与交代。
　　《寻找“作文王国”》的写作，力求体现以下“四性”。
　　其一，故事性。
　　爱听故事是孩子的天性。全书以“万里路”和“万卷书”兄妹俩寻找“作文王国”的历程为主要线索，将丰富的阅读及作文技巧融汇其中，通过一个个鲜活的故事，带领孩子设身处地，多元体验，解答作文的困惑，分享成长的收获。
　　其二，知识性。
　　《寻找“作文王国”》所涉及的作文知识相对完整。既有选词、造句、构段、标点这些基本功之练习，有外貌、动作、比喻、拟人、立意、选材这些作文技法之解读，又有写人、记事、描景、状物各类文章之剖析，每篇一个重点，亦可看做故事版的“作文词典”。
　　其三，趣味性。
　　对文字不敏感的孩子，理性的作文知识，往往意味着刻板与无味。本书希望孩子在阅读的同时，不仅收获知识，更能收获快乐。毕竟，快乐对于现在的孩子来说太重要了——而能从文字中得到快乐。
　　其四，探究性。
　　每篇都围绕一个作文重点展开，不管是对人物外貌、语言、 动作、神态、心理等技巧逐一剖析，还是借用影视拍摄中的分镜头、慢镜头、快镜头、广角镜头、特写镜头等技巧来阐述，呈现一个崭新的开始，等待孩子智慧的探索。
　　如果说，《作文其实很简单》是教学者较为系统的授课凭借，那么，《寻找“作文王国”》就是初学者较为完整的参考范本。
　　愿梦想成真。

　　
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