第二语言习得与课堂互动研究

书籍简介:

本书以课堂互动为研究对象，在二语习得的理论框架下，以输入假设、输出假设和互动假设为指导，对课堂互动如何促进二语习得进行了研究。探讨课堂互动的类型、模式、策略和方法。本书的出版旨在通过课堂互动提高学生的语言水平，也为学生的自我发展提供了很广的空间。

书籍规格:

书籍信息归属:

第二语言习得与课堂互动研究是山西经济出版社于2019.1出版的中图分类号为 H09 的主题关于 第二语言－外语教学－教学研究 的书籍。