学会思维

第一章思维概说

第一节什么是思维

一、思维的定义

二、思维的特征

三、思维是认识活动的高级阶级

第二节思维品质面面观

一、周到细致广阔性

二、抓住本质逻辑性

三、主动放弃批判性

四、随机应变灵活性

五、集中体现敏捷性

第三节青少年学生思维发展的特点

一、抽象逻辑思维日益占主导地位

二、思维品质的发展

第二章问题解决

第一节问题解决的步骤

一、什么是问题解决

二、问题解决的步骤

三、研究问题解决的问题模式

第二节问题解决的策略

一、尝试错误式

二、算法式

三、手段目的分析式

四、计划简化式

第三节影响问题解决的因素

一、被迫抓阄灵活性

二、举一反三迁移

三、小猫走小洞定势

四、梅厄的双绳功能固着

五、借钱买马多余信息

六、滚动的圆问题情境

第三章思维的基本方法

第一节形象思维的方法

一、戴头饰的厅柱模拟思维法

二、胸有成竹表象思维法

三、韩信画兵想象思维法

第二节抽象思维的方法

一、一字之差概念明确法

二、刘大请客判断恰当法

三、粉衣包着花生米推理缜密法

第四章创造思维

第一节创造思维

一、什么是创造思维

二、创造思维的过程

三、与创造思维有关的心理因素

第二节创造思维的方法

一、叩诊的发明类比思维法

二、条条大路通罗马广开思路法

三、综合就是创造组合思维法

四、卖活花灵感思维法

五、房子参观访问者逆向思维法

第五章思维的测量

第一节你的思维品质如何

一、测题

二、答案及说明

第二节创造思维能力的测量

一、发散思维能力的测量

二、聚合思维能力的测量

第六章思维能力的培养与训练

第一节提高你的思维品质

一、思维品质的培养

二、思维品质的训练

第二节创造思维能力的培养

一、掌握创造思维的原理

二、运用创造思维的方法

　　本书为“心理素质培养丛书”之一。全书以辩证唯物主义为指导，遵循心理科学的理论体系，从现代心理学角度，科学而准确、系统而全面地阐述了思维的概念、特性、形成、发展和功能等基本知识，特别注意吸收了国内外心理科学的有关最新研究成果，对教师、家长及青少年学生树立科学的心理素质观，具有指导意义。