护理心理学

第一章 绪论

第一节 护理心理学及其研究对象和任务

一、护理心理学定义

二、护理心理学的研究对象及任务

第二节 护理心理学的研究方法

一、护理心理学研究的基本原则

二、护理心理学研究课题的确立

三、护理心理学的研究方法

四、护理心理学的研究方式

第三节 当代心理学观点

一、生物学观点

二、心理动力学观点

三、行为主义观点

四、人本主义观点

五、认知的观点

六、进化论观点

七、文化观点

第四节 护理心理学发展简史

一、心理学发展史

二、护理心理学的发展历史与现状

第五节 学习护理心理学的意义

一、有助于推动护理学的发展

二、有助于全面提高护理质量

三、有助于护理人员树立现代护理观

四、有助于护士调节心理平衡

第二章 心理学基础

第一节 心理现象

一、心理过程

二、个性心理

第二节 认知过程

一、感觉

二、知觉

三、记忆

四、思维

五、想象

六、注意

第三节 情绪与情感

一、情绪和情感的概念

二、情绪和情感的区别与联系

三、情绪和情感的分类

四、情绪学说

第四节 意志

一、意志和意志行动

二、意志的品质

三、意志与认知、情感的关系

第五节 人格

一、人格概述

二、人格倾向性的具体内容

三、人格心理特征的具体内容

四、人格的形成和发展

五、人格形成的标志

第三章 心理应激与心理健康

第一节 心理健康及其影响因素

一、健康与心理健康的概念

二、心理健康的标准

三、心理健康的影响因素

第二节 心理冲突与心理防御机制

一、心理冲突

二、心理防御机制

第三节 心理应激

一、应激概述

二、应激中介机制

三、应激反应及应激结果

四、应激反应的应对

第四章 临床心理评估

第一节 心理评估常用的方法

一、观察法

二、访谈法

三、心理测验

第二节 临床常用心理测验

一、智力测验

二、人格测验

三、神经心理测验

第三节 临床常用心理评定量表

一、90项临床症状自评量表

二、抑郁自评量表

三、汉密尔顿焦虑量表

四、生活事件量表

五、A型行为类型评定量表

第五章 护士角色与心理

第一节 护士角色

一、护士角色的概念与种类

二、护士角色的适应

第二节 护士与应激

一、护士工作中常见的应激源

二、应激对护士心身健康的影响

三、护理工作应激的应对

第三节 护士职业心理素质及其培养

一、护士应具备的心理素质

二、护士心理素质的培养

第六章 心理护理及其程序

第一节 心理护理概述

一、心理护理的概念和原则

二、心理护理在临床护理中的地位

三、护士心理护理的职责范畴

四、心理护理的实施形式

第二节 心理护理的实施程序

一、 评估患者心理状态

二、诊断患者心理问题

三、拟订心理护理计划

四、实施心理护理措施

五、评价心理护理效果

第七章 临床心理护理方法

第一节 支持性心理护理

一、理论基础

二、心理支持疗法的常用技术

三、注意事项

四、适用范围

第二节 精神分析疗法

一、理论基础

二、精神分析治疗技术

第三节 认知行为疗法

一、理论基础

二、认知行为治疗的基本技术

第四节 行为疗法

一、理论基础

二、行为矫正的基本策略

三、常用的行为矫正技术

第五节 以人为中心疗法

一、理论基础

二、以人为中心疗法的基本技术

第六节 森田疗法

一、理论基础

二、实施步骤

三、应用

第七节 家庭治疗

一、概述

二、理论基础

三、家庭治疗的方法与技术

四、健康家庭的标准

第八章 患者心理问题及心理需求

第一节 患者角色与患者行为

一、患者角色

二、患者的就医行为与遵医行为

第二节 患者的心理反应

第九章 患者的心理护理

第十章 心身疾病及其心理护理

《护理心理学》在编写过程中制定了明确的指导思想，首先，明确目标定位。紧紧围绕心理学和护理学的基本知识进行设计，同时兼顾本学科教学及发展特点，力求在有限的篇幅内，最大限度地为学生提供丰富的护理心理学基本知识和技能。其次，突出“实用性”原则。在保证思想性和科学性的前提下，突出实用性的宗旨，强调教材内容对护理工作实践的指导意义，力求达到护理心理学理论知识与临床护理实践的紧密结合。