学习困难生的认知特征与对策

书籍简介:

本书是“十五”规划课题“学习困难生的认知特征与大面积干预研究”的结项报告。分为四部分：第一部分总论，第二部分是学习困难生的学习策略研究，第三部分是初中代数学习困难生认知特征及干预措施的研究，第四部分是学习困难生阅读过程的眼动特征研究。

书籍规格:

书籍信息归属:

学习困难生的认知特征与对策是吉林人民出版社于2005.出版的中图分类号为 G442 的主题关于 智力落后－中学生－学习心理学－研究 的书籍。