学科教学知识建构模式探索

书籍简介:

本书基于Gess-Newsome等学者的学科教学知识建构模式理论，通过对处于不同发展阶段的8名小学数学教师的24节课进行细致的观察和近距离的访谈，分析其学科教学知识建构模式的类型、特征及影响因素等。通过对学科教学知识相关要素及其联系的频次和水平的统计与分析，按相关要素的完整度将教师的学科教学知识划分为要素完整型和要素缺失型。本书通过对以上24个个案的观察、访谈及分析，得出主要结论是将小学数学教师的学科教学知识建构模式分为整合模式、转化-整合模式、整合-转化模式和转化模式四种类型。

书籍规格:

书籍信息归属:

学科教学知识建构模式探索是东北师范大学出版社于2020.6出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于 小学数学课－教学模式－教学研究 的书籍。