儿童心理病理学

第一章　绪论

第一节　儿童心理病理学的界定

第二节　儿童心理病理学的历史与现状

第三节　儿童青少年心理问题的特点

第二章　儿童发展理论

第一节　精神分析理论

第二节　行为主义与社会学习理论

第三节　认知发展理论

第四节　生态系统理论与习性学观点

第三章　儿童青少年的心理特点(一)

第一节　儿童青少年的生理与动作发展

第二节　儿童青少年的认知发展特点

第三节　儿童青少年的语言和沟通能力发展

第四章　儿童青少年的心理特点(二)

第一节　儿童青少年的自我发展

第一章　绪论

第一节　儿童心理病理学的界定

第二节　儿童心理病理学的历史与现状

第三节　儿童青少年心理问题的特点

第二章　儿童发展理论

第一节　精神分析理论

第二节　行为主义与社会学习理论

第三节　认知发展理论

第四节　生态系统理论与习性学观点

第三章　儿童青少年的心理特点(一)

第一节　儿童青少年的生理与动作发展

第二节　儿童青少年的认知发展特点

第三节　儿童青少年的语言和沟通能力发展

第四章　儿童青少年的心理特点(二)

第一节　儿童青少年的自我发展

第二节　儿童青少年的主要社会关系

第三节　儿童青少年的气质与情绪情感

第四节　儿童青少年的性别角色发展

第五章　儿童心理障碍的评估、诊断与研究

第一节　儿童心理评估

第二节　儿童心理障碍的分类与诊断

第三节　儿童心理病理学研究

第六章　发育性障碍

第一节　智力发育迟滞

第二节　孤独症

第七章　学习障碍

……

第八章　情绪障碍

第九章　行为障碍

第十章　儿童创伤及相关障碍

第十一章　性有关的障碍

第十二章　进食与排泄障碍

第十三章　儿童期精神分裂症

第十四章　儿童期常见的其他问题

参考文献

    本书是科技部十一五支撑计划“心理疾患防治研究与示范项目心理疾患防治队伍培训和继续教育的关键技术研究及示范”成果之一。作者蔺秀云博士、胡清芬博士和崔永华副主任医师都是多年从事一线教学和研究、治疗工作的心理学专家。目前，学界关于儿童心理发展的研究成果丰硕，但对儿童心理病理方面的研究却亟待加强。人们对儿童心理病理、常见的心理障碍缺乏必要的了解和认识。而随着时代的发展和经济水平的提高，原来被遮蔽的和伴随新事物的出现而出现的儿童心理问题逐步浮现，如儿童的情绪障碍、儿童创伤、网络成瘾问题等。解决上述问题，人们需要得到理论指导。本书的出版恰好满足了人们的需要。
    本书的最大特色是理念先进，内容全面，注重基础性与专业性、理论性与实用性的结合，可作为普通高等院校教育学、心理学及相关专业的本科生教材，对初级和中级心理卫生工作者、心理健康教育工作者、预防医学工作者和儿童家长也有一定的参考借鉴价值。了解和研究儿童心理病理学知识，本书不容错过。