培优新帮手

基础知识

第1讲 修辞：比喻、拟人、夸张

第2讲 修辞：设问、反问、反复

第3讲 修辞：对比、对偶、排比

现代文阅读

记叙文阅读

第4讲 记叙文情节的梳理与概括

第5讲 记叙文重要句子的理解与鉴赏

第6讲 记叙文主题和文章标题的关系

散文阅读

第7讲 记叙性散文的叙述脉络

第8讲 抒情性散文的情感主线

第9讲 议论性散文的主要观点

说明文阅读

第10讲 自然科学类说明文的阅读（含科技文）

第11讲 文化知识类说明文的阅读（含小品文）

议论文阅读

第12讲 抓住议论文文本的论点

第13讲 看懂议论文文本的论据

第14讲 理清议论文论点和论据的关系

小说阅读

第15讲 小说中人物形象的理解

第16讲 小说中重要句子的鉴赏

新诗阅读

第17讲 诗歌手法的剖析

第18讲 诗歌内在感情的把握

第19讲 诗歌意境的体味

文言文阅读

第20讲 常用文言虚词的理解

第21讲 文言文阅读中的分析综合

古代诗词鉴赏

第22讲 律诗的阅读与鉴赏（一）--品味诗歌的精妙词语

第23讲 律诗的阅读与鉴赏（二）--分析诗歌的意象（形象）

写作

第24讲 说明事物，特点鲜明：言之有序，方法多样

第25讲 说明事理，逻辑严谨：说明语言，平实生动

第26讲 论点鲜明，有理有据：叙例简明，析例深刻

第27讲 总分并列，板块清晰：对比论证，说服力强

第28讲 层递论证，层次分明：以问引论，辩证说理

第29讲 竞赛作文，不落窠臼；真情荡漾，“我”心飞扬

口语交际与综合性学习

第30讲 根据场合来交际

第31讲 围绕选题展开调查并整理资料

参考答案（见附页）

培优新帮手系列针对中小学课堂、课外及家庭培优的需要编写。特点主要体现为：
1．针对性强，覆盖面广。根据新课标要求掌握的知识点编写，适合各种版本的教材使用；既是学生的培优教材，又是老师的培优教案，更是家长辅导孩子学习的良师。
2．编写质量高。参与该书编写的作者都是长期从事培优教学工作的一线教师、教育专家。
3．规模大、品种全。本丛书涵盖了小学、初中语文、数学以及初中物理和化学等全部培优学科。
4．知识性强，体例独特，注重思维训练、能力培养。 本丛书以教材基础知识为依托，以新课标的最高要求为目标，集合了知识归纳、知识拓展和思维训练，特别注重解题方法的传授和良好思维方式的养成，从学生的兴趣导入，提高综合解题能力。

·知识与能力的有机结合
　　·熟练与理解的交互作用
　　·方法与思想的悄然浸润
　　·基础与创新的动态耳衡