如何教词汇

致谢

引言

第1 章　词汇包括什么　1

简介　1

识别词汇　3

词类　4

词族　5

构词　6

多词单位　8

搭配　9

同形异义词　11

一词多义　11

近义词和反义词　13

下义词　13

词汇场　15

文体和内涵意义　15

结语　17

下章提要　18

第2 章　词汇是怎样学会的　19

词汇有多重要　19

“掌握一个词”意味着什么　21

我们的词汇知识是怎样组织的　23

词汇是怎样学会的　25

学习者需要掌握多少词汇　28

词汇是怎样记住的　31

我们为什么会遗忘词汇　35

为什么有些词难　37

学习者会犯什么样的错误　39

对教学有哪些启示　41

结语　42

下章提要　42

第3 章　课堂词汇资源　43

词表　43

教材　46

词汇书　57

教师　62

其他学生　63

结语　67

下章提要　68

第4 章　语篇、词典与语料库　69

短文　69

书和读本　76

词典　79

语料库数据　89

结语　97

下章提要　97

第5 章　怎样呈现词汇　98

呈现词汇　98

运用翻译　101

怎样展示词义　103

怎样解释词义　106

怎样强调形式　110

怎样调动学习者　113

结语　119

下章提要　120

第6 章　怎样运用词汇　121

将新知识融入旧知识　121

做决策的任务　122

输出性任务　130

游戏　133

结语　137

下章提要　137

第7 章　教词汇组成部分与词块　138

教构词法与词语搭配　138

词汇教学法　146

教词块　151

教词汇语法　160

教短语动词　161

教习语　165

结语　168

下章提要　169

第8 章　怎样测试词汇　170

为什么要测试词汇　170

测试什么　172

测试的种类　174

测试词汇知识　179

测量词汇量　182

进行行动研究　184

结语　187

下章提要　188

第9 章　怎样培养优秀的词汇学习者　189

培养学习者　189

运用记忆法　190

词汇卡片　191

根据上下文猜测词义　193

输出的应对策略　196

使用词典　199

拼写规则　204

做笔记　206

动机　208

任务文件　212

任务文件答案　236

推荐阅读书目　243

索引　244

《朗文如何教词汇》中国教育学会外语教学专业委员会推荐用书；《朗文如何教词汇》是国际英语教育专家Jeremy Harmer 主编的“朗文教师发展译丛”之一，由著名英语语法教学专家Scott Thornbury 编著，Jeremy Harmer具有20余年的英语语言教学和研究经验，Scott Thornbury在词汇教学中有丰富的经验和独到的见解。《朗文如何教词汇》不但吸收了词汇教学法、应用语言学等最新发展和研究成果，而且还提供了丰富的示例，详细介绍并分析了词汇教学理论知识和实践技巧，可谓英语词汇教学的百宝箱。 《朗文如何教语法》是How to系列（杰里米哈默主编，英国朗文出版集团出版）中的How to teach vocabulary的中译本。旨在帮助各层次的英语教师，提高他们在英语词汇教学中的课堂技巧。《朗文如何教语法》共分9章，分别对词汇包括什么、词汇是怎样学会的、课堂词汇资源、语篇、词典与语料库、怎样呈现词汇、怎样运用词汇、教词汇组成部分和词块、怎样测试词汇、如何培养优秀的词汇学习者进行了详尽的介绍。本书结合语言教学法，将词汇教学理论融入到课堂教学实践中，既概述了理论背景，又不乏丰富的实践示例，为教师增长词汇教学领域知识、拓展课堂技巧提供了参考。书后有与各章对应的任务文件和答案，供个人复习和参考。《朗文如何教语法》适合于各类学校的英语教师、英语教师培训者，对普通中高等师范院校、教师进修学校的英语及其他语言专业的学生也具有一定的参考价值。【作者简介】作者：(英国)斯科特索恩伯里 (Scott Thornbury) 译者：王琦斯科特索恩伯里（Scott Thornbury），特约教师培训师，商务演说家，美国佛蒙特州布拉特尔伯勒培训学校访问学者。曾撰写过多部关于语言和语言教学方面的著作。