现代文明中的婴幼儿
出版社：上海人民出版社
年代：2014
定价：48.0
书籍简介:
本书作者开篇就讨论了“成长”与“文化”的关系，儿童作为一个有机体，环境作为一种文化，两者相互作用，相互影响，相互反应。儿童的反应是首要的，他必须自己完成成长的过程。文化帮助他获得自己的发展潜力，帮助他学习和适应各种环境。文化适应过程通常会受到儿童的自然发展过程的限制，当这两个过程不能相互适应时，儿童与文化就会相互冲突。儿童在成长的过程中有一些通用的、不可抗拒的成长法则，作为个体的每一位儿童也都有其成长的个体差异，这是儿童个性的精华所在。认识和了解儿童的个体差异十分重要，文化无法与个体差异相抗衡。格塞尔以“成长”这个核心概念，解释了儿童心智成长的特征，并做了事实性的描述和归纳。对生命的前5年的12个主要发展阶段，即4周、16周、28周、40周、1岁、15个月、18个月、2岁、2.5岁、3岁、4岁、5岁及以上的行为和日常表现做了总结，通过具体的内容详细地描述了已经形成的文化和传统是怎样日复一日逐步影响儿童的成长的，力图阐明儿童发展的一般规律和先天顺序，提醒儿童的养育者要考虑儿童“行为的年龄特征”和“年龄的行为特征”，通过儿童的年龄和行为区分“生理年龄”和“成熟水平”。同时，作者通过大量的案例和调查，总结了儿童成长过程中一些常见的发展偏差，这些偏差决定了儿童的个性。格塞尔主张婴儿长到18个月后可以去托儿所，儿童不应仅仅在家庭中生活和成长，他还应在同龄的社会群体中生活和成长，他在成长中的生活和行为应该超越家庭的界限，更具有文化的意义。作者分析了幼儿园指导老师应具备的素质，怎样基于儿童的个体差异和群体差异指导儿童的社会群体生活。格塞尔在这本书中阐明的儿童发展的一般规律和先天顺序，是一个客观的成长法则，是不可违背的。这对于广大的中国父母对孩子成长的过度焦虑和紧张，家长和学校对孩子的“拔苗助长”的种种行为是一种警示。格塞尔在书的末尾指出：对成长机制的创造力和必然性的良好认识能够减轻紧张感，并且可以释放许多不必要的焦虑情绪。一个人并不是必须热切地期盼什么，也终究不能被严格地事先决定好了。在所有的自然现象中，儿童发展周期是最富有变化、不可思议的过程。这是一个奇观，它错综复杂，将所有可预测的和不可预测的融合在一起。
书籍目录:
前言引言：计划和目的第一编 成长与文化第1章 民主文明中的家庭1 作为文化工作坊的家庭2 幼年期的功能第2章 心智是如何成长的1行为的模式2物的世界第3章 个性与社会化1 人格是动态的结构2 人的世界3 人格的成长第4章 婴儿是个体1 成熟与文化适应2 双胞胎的个性3 成长模式的个性化第5章 自我调节和文化指导1 个体与计划2 自我需求的规划3 文化控制中的自我调节4 自我调节的文化意义第6章 儿童发展的周期1 个段和年龄2 文化活动的进程3 行为日的周期4 年龄常模的使用与误用第二编 成长中的儿童第7章 儿童出生之前1 第一个孩子2 第二个孩子第8章 一个好的开始1 母乳喂养和自我调节2 为婴儿营造的室内互动环境3 从医院到家庭4 日常行为的改进第9章 4周1 行为剖析2 常行为表现第10章 16周1行为剖析2 日常行为表现第11章 28周1 行为剖析2 日常行为表现第12章 40周1 行为剖析2 常行为表现第13章 1岁1 行为剖析2 日常靠行为表现第14章 15个月1 行为剖析2 日常辑为表现第15章 18个月1 行为剖析2 日常行为表现3 文化性与创造性活动4 托儿所行为5 抚育技巧第16章 2岁1 行为剖析2 日常行为表现3 文化性与创造性活动4 托儿所行为5 抚育技巧第17章 2岁半1 行为剖析2 日常行为表现3 文化性与创造性活动4 托儿所行为5 抚育技巧第18章 3岁1 行为剖析2 靠行为表现3 文化性与创造性活动4 托儿所行为5 抚育技巧第19章 4岁1 行为剖析2 常行为表现3 文化性与创造性活动4 托儿所行为5 抚育技巧第20章 5岁及以上1 5岁2 童年期和青春期第21章 托儿所——指导中心1 托儿所的文化起源2 我的孩子应该上托儿所吗？3 个性化的就学4 儿童对托儿所的最初适应5 熟练的指导老师应该具备的特征6 基于个体和群体差异的指导7 托儿机构的指导功能第三编 成长指导第22章 发展哲学1 绝对观念和相对观念2 动态中的成长复合体3 行为偏差第23章 成长复合体1 睡眠2 进食3 排便控制4 排尿控制5 个人和性别兴趣6 自我活动、社会性及自我抑制第24章 儿童发展和未来的文化1 作为文化力量的儿童发展科学2 发展监督与指导3 92母与父母教育附录附录B 建议阅读书目索引
内容摘要:
《格塞尔儿童心理学：现代文明中的婴幼儿》作者基于试验和观察的描述和记录分析了儿童成长的不同阶段，以及各个阶段的特点，详细分析了儿童在4周、8周直至5岁各阶段的行为特征，家长、幼儿园如何根据儿童各阶段的特点护理儿童及护理的要点和技巧，阐述了幼儿如何适应幼儿园、幼教的特点，幼儿园应充分发挥指导中心的作用。同时，分析了文化修养对儿童发展的积极影响。全书分三部分：文化修养与儿童的成长、儿童的成长、成长指南。
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