地理教师职业的多角色转向

书籍简介:

本书从四个方面阐述了现代教育发展对地理教师职业的新要求，也即地理教师的职业角色主要包括：学而不厌的学习者、地理课程的实践者、地理现象的研究者和提撕生命的同行者。从地理教师职业的需求来看，地理教师首先要是一个勤奋的学习者，他必须完整的具备地理学科的知识、地理学科教学的知识以及相关的管理的知识，其中管理的知识不仅为教学提供一个理想的秩序，更前瞻一些的作用是塑造未来公民的群体共处素养。虽说地理课程的实践者是地理教师最基本的角色，但是更多老师扮演的其实是“教书匠”的角色，与课程实践者的角色要求相去甚远。因为作为课程的实践者，地理教师首先要对课程进行研读以便获得准确的理解，然后才能在此基础上更好地实践课程以实现地理课程的价值追求。作为课程实践者，地理教师也不能忽视课程评价在实践中的作用。地理教师还需要努力做“生活中的地理专家”，以自己的专业知识去检视现实世界并解释地理现象。最后，作为专业的教育工作者，地理教师需要对主流的教育理论和学生身心发展规律以及人的认知规律等科学有一定的了解，并能为身边的非教育专业家庭提供家庭教育方面的咨询，做生活中的“教育专家”。

书籍规格:

书籍信息归属:

地理教师职业的多角色转向是江苏凤凰美术出版社于2014.12出版的中图分类号为 G633.553 的主题关于 中学地理课－师资培养－研究 的书籍。