人大附中教师这样教学生

第一章 让心灵朗若晴空——教育个案及思考 一、生命引领故事 把泪水写成诗 雪中看春花 身在游泳，心在唱歌 艰难的救赎之旅 让生命的冰凌燃成火炬 二、尝试心理调适转变后进群体 三、把心理健康的“安全阀”交给学生 四、清能早达静能生慧 静是“制”躁的法宝 静是“净”心的妙招 静是“凝”神的妙诀 静是“增”慧的至途第二章 让生命绽放绚丽——为103位同学写的小诗

第一章 让心灵朗若晴空——教育个案及思考 一、生命引领故事 把泪水写成诗 雪中看春花 身在游泳，心在唱歌 艰难的救赎之旅 让生命的冰凌燃成火炬 二、尝试心理调适转变后进群体 三、把心理健康的“安全阀”交给学生 四、清能早达静能生慧 静是“制”躁的法宝 静是“净”心的妙招 静是“凝”神的妙诀 静是“增”慧的至途第二章 让生命绽放绚丽——为103位同学写的小诗 一、倾力的喝彩 二、倾情的欣赏 三、倾心的交流 四、适时的引领 五、奋力的鞭策 六、永远的祝福 七、师生往来唱和 八、题赠七首 九、越南、西安等地记游 十、嵌名诗一首 十一、劫波留痕第三章 千教万教，教人求真——有关学科教育 一、作文与做人 新“天方夜谭”絮语 化解偏执完善人格 作文虚假探源 引趣、动情、求新 让你的文章呈现“圆合美” 一个鲜亮而苍白的“符号” 典雅亮丽，独占风情 只为新竹高旧枝 发展个性，鼓励创新 发掘个性之美 二、语法和修辞 “何以”的结构与类型 “自为”岂是“为（wei）自己” 短语，还是句子？ 巧变语序飞神采 变序复句的修辞作用 “同格异称”现象一例 三、阅读与欣赏 查原因 明误区 求对策 “例子”说及阅读能力的培养 短小精悍文质兼美 听那超越时空的心灵对语第四章 人的力量在心上——教学育人杂谈 一、书刊文章 人的力量在心上 一部用“大”字谱写的辉煌乐章 解词儿 “瞬间”的回顾 做好充分的准备 二、各类杂谈 我的“教师宣言” 一时的飞离永恒的眷顾 怎样当好高三老师 与人大附中共荣辱 指导高考复习“五要” 发扬三种精神 不断超越自我 盘点、激励、提升 地球的福音人类的希望 做爱护地球的卫士第五章 蓬莱有路教人到——考前指导与考后点评 一、考前指导 科学复习，提高实效——2005年高考访谈 踏实细心，重在落实——2006年高考访谈 查漏补缺，温故知新——2007年备考访谈 二、考后点评 厚积薄发，水到渠成——2004年高考访谈 关注生活，直面现实——2007年高考试题解析 走出玄虚，回归平实——2008年高考作文点评 千姿百态，色彩纷呈——2009年高考作文点评 关注价值，引领精神——2010年高考作文访谈第六章 山水烟花雪月风——电视高考诗歌复习指导 一、艺术技巧与鉴赏 诗歌中的虚写 咏物诗与托物言志 诗歌中的用典与双关 语言的鉴赏和借景抒情一 古诗的对比、比喻和象征 诗歌中拟人手法的使用 二、艺术特征与鉴赏 诗歌意象的鉴赏 诗歌意境的鉴赏 古典诗词中的寄托 古代诗歌的不同风格 怎样学好古典诗词 高考诗歌的比较鉴赏第七章 气血完足精神强健——电视高考作文复习指导 一、审题与立意 审题要精准（上） 审题要精准（下） 角度要小（上） 角度要小（下） 认识要深（上） 认识要深（下） 二、内容与结构 结构要稳（上） 结构要稳（下） 扣题要紧（上） 扣题要紧（下） 内容要充实（上） 内容要充实（下）第八章 师生印象，媒体评说 一、在老师眼中 语文的生命／王寿沂 给树泉／方晓山 韵——给于树泉老师／刘丹 树荫桃李，泉润百花／王艳 二、在学生眼中 小诗（词）一束 我眼中的人大附中语文特级教师于树泉之野史 一生的精致记忆 上他的课不像上课 语文课没给我们大的压力 平和、随性地面对高三 这个人的周身有一个气场 如同孩子般得意的笑容 可以受益终生 对民族文化和精神的信仰 尊重个性是最大的秘密 青翼蝠王自叹弗如 三、媒体文章 语文教学有三重境界 做学生的心灵之师 小女生有大智慧

全书共八章，第一、第二章侧重在育人。第三章为“千教万教，教人求真”，侧重点在“作文与做人”，也包括学科教育的一些质疑和思考。第四章是教学育人的感言，大多言之有据，有感而发，对教学一线的老师或有启发。第五至第七章侧重在教学，第五章是近几年在新浪、腾迅、搜狐几大媒体所作的高考访谈，第六章和第七章分别为电视高考讲座的诗歌部分和作文部分。对于关心高考的老师、学生和家长，这些内容当有帮助。第八章内容是来自师生和媒体的第一手材料，是“人大附中教师这样教学生”的鲜活印证。

本书特色：　　北京市特级语文教师、人大附中名师——于树泉，在二十多年的教育教学过程中，作为一个启迪心灵、打造精神底子、引领人生前进方向、提升学生思想境界的人之师。让学生心灵朗若晴空，教化独生骄子知道自己是谁，找准南北，把陷入成长烦恼、精神恍惚，学习崩溃的问题生，从青春迷失、人生困境中以爱的激情和力量解救出来，使他们宁静致远，朝着理想之光奔跑飞翔，谱写奋发有为的新青春之歌；为100多名徒儿量身定做诗篇，启迪心灵，开发个性之美。在传道授业过程中，让学生洞见文化思想之美，感受精神的魅力，增长知识和智慧。师生间激扬文字，酬唱互动，引领精神，这里是洋溢着中国文化芳香的诗意世界，探寻教学育人真谛的探索者的思想之光，让人眼前一亮。