书籍简介:

《研讨式评建：学校文化建设北京经验》主要内容是总结了五个经验：1.文化立校指依据学校文化的操作性定义，发挥学校文化的个体发展、组织发展和区域发展三大功能，从学校组织、区域和北京地区层面组织、指导和进行学校文化建设的北京经验和策略。文化立校经验展开的是学校文化建设项目和北京经验的功能论。2.以评促建指采取立项委托、政府推动和专家引领策略而实现以评促建目的的做法和经验。以评促建经验展开的是学校文化建设项目和北京经验的目的论。3.标准引领指依靠专家力量，研制和应用《北京市中小学学校文化建设与评估指标体系》及其标准，提供学校文化内容框架，指导学校进行文化建设方向和内容的北京经验。标准引领展开的是学校文化建设和北京经验的内容框架论。4.模型导航经验即指三方合作模型、学校文化驱动模型、四步程序模型为学校文化建设保驾护航，具体指三个主体利用七个制度和机制、两个抓手，执行18个步骤实施和落实学校文化建设与评估标准的过程。模型导航经验展开的是学校文化建设北京经验的途径论。5.研讨式评建即是多元主体通过标准协商、现场协商和会议协商方式，采取现场建议、报告建议、成果建议形式共同参与学校文化建设及其改进的经验。研讨式评建展开的是学校文化建设北京经验的技术论。

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书籍详细信息
书名	研讨式评建站内查询相似图书
丛书名	21世纪校长研修丛书
	9787303215713 如需购买下载《研讨式评建》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	北京师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	32.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

研讨式评建是北京师范大学出版社于2016.11出版的中图分类号为 G637 的主题关于中小学－校园文化－建设－北京的书籍。