主持人即兴口语表达

前言

第一章 主持人即兴口语表达概述

第一节 主持人即兴口语表达的界定

一、什么是即兴口语表达

二、即兴口语表达的构成要素

三、即兴口语表达的功用

第二节 主持人即兴口语表达的特点

一、即兴口语作为主持人传播口语的特点

二、即兴口语表达作为主持人口语传播的特点

第三节 主持人即兴口语表达的评价

一、信息层面

二、价值层面

三、逻辑层面

四、结构层面

五、创新层面

第四节 主持人口语传播伦理简述

一、伦理与主持人口语传播伦理

二、主持人口语传播中常见的伦理问题

三、主持人口语传播伦理的基本原则

第二章 主持人即兴口语表达的传播元素

第一节 传播主体

一、主持人传播身份的内涵

二、主持人传播身份的特点

三、影响主持人传播身份内涵的因素

第二节 传播客体

一、节目信息的定义

二、节目信息的类型

三、信息在主持传播中的作用

第三节 传播受体

一、受众的特征

二、受众的分类

三、主持人与受众之间的传播关系

第四节 传播载体

一、言语

二、非语言符号

三、媒介平台

第五节 传播语境

一、社会语境

二、媒体语境

三、节目语境

第三章 主持人即兴口语表达的创作方法

第一节 节目信息的处理

一、检索信息

二、筛选信息

三、解读信息

四、整合信息

五、信息处理的基本原则

第二节 传播关系的处理

一、主持人对传播身份的驾驭

二、主持人对共同经验的建构

三、主持人在表达中的临场激起策略

第三节 一口语表达的处理

一、口语表达的常见问题

二、口语表达的一般要求

三、口语表达的创作要点

第四章 主持人即兴口语表达的创作能力

第一节 信息处理能力

一、主持人信息能力的构成

二、主持人信息能力与节目传播效果

三、主持人信息能力与主持人影响力

四、主持人信息能力的培养

第二节 逻辑思辨能力

一、发散思维

二、集中思维

三、价值思维

四、批判思维

五、类比思维

六、应变思维

第三节 交流能力

一、修辞能力

二、交流意识

三、主持人交流能力的培养

第五章 独自式即兴口语表达(一)：演讲

第一节 演讲概述

一、什么是演讲

二、即兴口语表达教学引入演讲的意义

三、演讲的特点

四、演讲的分类

第二节 常见的演讲类别及叙事策略

一、说明性演讲及其叙事策略

二、说服性演讲及其叙事策略

三、娱乐性演讲及其叙事策略

四、仪式性演讲及其叙事策略

第三节 演讲案例分析

第六章 独白式即兴口语表达(二)：报道

第一节 报道的语境

一、突发现场与可预知现场

二、新闻现场与非新闻现场

第二节 报道的主体

一、报道者的身份

二、报道中面临的关系

三、报道者的报道资格

第三节 报道的方法

一、认识现场

二、现场信息的处理

三、报道的言语形态

第四节 报道案例分析

第七章 独白式即兴口语表达(三)：评论

第一节 评论及其价值

一、主持人评论

二、评论的主体

三、主持人评论的价值

四、主持人评论的准备

第二节 评论的方法

一、评论的选题

二、评论的角度

三、判断、观点与阐释

四、评论的理性

五、评论的表达

第八章 会话式即兴口语表达：访谈、讨论与群言

第一节 访谈

一、访谈及其价值

二、访谈的准备

三、架构访谈

四、访谈中的不对称关系

第二节 讨论

一、讨论及其价值

二、讨论者介入讨论场的方式

三、讨论中常见的问题

四、讨论的起点、驾驭与落点

第三节 活动中的群言

一、群言及其价值

二、群言传播的基本诉求

三、群言传播的基本原则

附录1

附录2

附录3

主要参考文献

后记

《主持人即兴口语表达》为播音主持艺术的专业课教材，与同类型的教材相比，《主持人即兴口语表达》的特点是将即兴口语表达置于主持人口语传播的整体视野下，从即兴口语表达创作的基础问题、即兴口语表达在节目主持实践中的具体应用两个层面深入，对主持人口语表达的训练更具有条理性。