教师必备的咨询技能

第一章 适应多重角色

娴熟的帮助者

教师的咨询技能

课堂生活

教师的一天

练习活动

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第二章 理解帮助过程

学习建议

帮助态度

咨询之路

咨询过程概述

咨询过程和咨询技能的关系

练习活动

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第三章 评估孩子的问题

关注压力的症状

孩子生活中的压力

评估过程

收集额外信息

如何处理评估

练习活动

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第四章 发展咨询技能

内心状态

专注

倾听

移情

探究

行动

练习活动

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第五章 在课堂上运用咨询技能

营造尊重和宽容的氛围

小组帮助策略

过程小组和课堂小组的差异

过程小组的优缺点

小组干预的时机

过程小组的多样性

寻求自己的搭档

应对课堂突发事件

练习活动

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第六章 和家长沟通

孩子“拯救”了家长

校园开放日

电话家访

电子沟通

开家长会

组织有成效的会议

难以应对的家长们

尊重多元文化

练习活动

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第七章 向其他专家咨询

向导师咨询

向其他教师咨询

向校长咨询

移交学生

向学校咨询师咨询

向你的私人咨询师咨询

向学校心理医生咨询

向无家可归者教育联盟咨询

向当地大学的专家咨询

教师在个性化教育项目中的角色

教师不是咨询师

练习活动

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第八章 自我咨询

学生，可以改变你

自我交谈

教师的自我关爱

面对学生的无助眼神甚至面无表情的神情，我们确定自己弄得清楚状况吗？真的够专业吗？真的能胜任吗？充满爱的教育能让我们赋予学生温暖的情感，但唯有专业的技能才能让我们有效地处理学生的问题。《教师必备的咨询技能——怎样更好地帮助学生和自己》介绍了“教师必备的咨询技能”，不仅适用于辅导学生的问题，而且切合教师的个人生活体验——这种技能让我们能够通往学生的内心世界，获得他们的信任，并真正理解他们所经历的一切——能够自利而利他人。 本书的两位作者杰弗里·A.科特勒和艾伦·科特勒紧密联系实际，对教师咨询技能进行了详细的阐述，辅以精彩的案例分析，进行系统化的组织梳理。全书行文简洁，条理清晰，环环相扣。 在工作中，教师除了要开展教学之外，还得忙于处理学生之间的冲突，安慰心灵受伤的学生，帮助学生解决私人问题，教育转化各种问题学生，应付各种难缠的家长……在工作之余，教师得解决自己生活中的困惑，舒缓自己的心理压力，使自己保持朝气蓬勃的姿态。 而要想解决好上述问题，教师必须掌握一定的咨询理念和方法，熟练运用各种帮助技能，从而更好地帮助学生和自己。 《教师必备的咨询技能——怎样更好地帮助学生和自己》作者科特勒著有多本畅销全美的教育类图书。在这本畅销书《教师必备的咨询技能——怎样更好地帮助学生和自己》中，作者紧密联系教育实践，对广大教师应当掌握的咨询技能进行了详细的阐述，并辅以大量精彩的案例分析，使读者在轻松的阅读中学会帮助他人和自己的技能。