中学古诗文名篇名句鉴赏背诵与书写

先秦

1. 《诗经·王风·采葛》

2. 《诗经·卫风·木瓜》

3. 《诗经·秦风·蒹葭》

4. 《诗经·关雎》

5. 《诗经·氓》

6. 屈原》

14. 苏轼《饮湖上初晴后雨》

15. 苏轼《水调歌头》

16. 王安石《登飞来峰》

17. 王安石《泊船瓜洲》

18. 王安石《江上》

19. 王安石《题张司业诗》

20. 晏殊《寓意》

21. 晏殊《蝶恋花》

先秦

1. 《诗经·王风·采葛》

2. 《诗经·卫风·木瓜》

3. 《诗经·秦风·蒹葭》

4. 《诗经·关雎》

5. 《诗经·氓》

6. 屈原》

14. 苏轼《饮湖上初晴后雨》

15. 苏轼《水调歌头》

16. 王安石《登飞来峰》

17. 王安石《泊船瓜洲》

18. 王安石《江上》

19. 王安石《题张司业诗》

20. 晏殊《寓意》

21. 晏殊《蝶恋花》

22. 晏殊《浣溪沙》

23. 文天祥《过零丁洋》

24. 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》

25. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

26. 辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》

27，辛弃疾《青玉案》

28. 辛弃疾《西江月》

29. 辛弃疾《南乡子》

30. 杨万里《小池》

31. 陆游《游山西村》

32. 陆游《临安春雨初霁》

33. 陆游《示儿》

34. 陆游《文章》

35. 陆游《卜算子·咏梅》

36. 陆游《书愤》

37. 姜夔《扬州慢》

38. 岳飞《满江红》

39. 朱熹《观书有感》

……

元明清

附录

后记

《中学古诗文名篇名句鉴赏背诵与书写》可以为学生搭建一个兴趣平台，提高学生的精神素养，令学生在鉴赏中拓展美的视野，在背诵中提升美的感受，在书写中提高写字的能力。从研究的价值取向看，若单一从写字训练这一块去研究，难有新意。将中学古诗文的鉴赏背诵、书写结合起来，是集文学鉴赏和背诵、书写于一体的一种新形式，是美学、文学与书写艺术结合的一种体验。三者的和谐统一，能有效提升学生的精神境界，是德育、智育的有机结合，是学生养成教育的一个潜移默化的途径。通过训练，能取得一石三鸟的效果。把这《中学古诗文名篇名句鉴赏背诵与书写》置于案头，随意读读、写写，定会产生兴趣，于不经意间心生许多愉悦。

　　《中学古诗文名篇名句鉴赏背诵与书写》可以为学生搭建一个兴趣平台，提高学生的精神素养，令学生在鉴赏中拓展美的视野，在背诵中提升美的感受，在书写中提高写字的能力。从研究的价值取向看，若单一从写字训练这一块去研究，难有新意。将中学古诗文的鉴赏背诵、书写结合起来，是集文学鉴赏和背诵、书写于一体的一种新形式，是美学、文学与书写艺术结合的一种体验。三者的和谐统一，能有效提升学生的精神境界，是德育、智育的有机结合，是学生养成教育的一个潜移默化的途径。通过训练，能取得一石三鸟的效果。把这《中学古诗文名篇名句鉴赏背诵与书写》置于案头，随意读读、写写，定会产生兴趣，于不经意间心生许多愉悦。