高职财会类专业实践育人DACE模式的改革与实践

第一章 我国高等职业教育实践育人的历史述评

第一节 “实业学堂”实践育人模式

第二节 “半工半读”实践育人模式

第三节 “产学合作”实践育人模式

第四节 “工学结合”实践育人模式

第二章 我国高职财会类专业实践育人的现状分析

第一节 高职财会类专业实践育人的内涵剖析

第二节 高职财会类专业实践育人体系的调查分析

第三节 高职财会类专业实践育人体系存在的主要问题

第三章 高职财会类专业实践育人DACE模式

第一节 高校实践育人的内涵剖析

第二节 高校实践育人的政策解析

第三节 高职财会类专业的职业特性

第四节 高职财会类专业实践育人的模式设计

第四章 高职财会类专业实践育人模式的顶层设计

第一节 高等职业教育实践育人模式的国际比较

第二节 我国高等职业教育实践育人模式的探析

第三节 高职财会类专业实践育人模式的整体设计

第五章 高职财会类专业实践育人模式的项目实施

第一节 高职院校实践育人课程的教学模式

第二节 高职财会类专业课程实践育人环节

第三节 高职财会类专业社会实践育人环节

第四节 高职财会类专业军事训练育人环节

第六章 高职财会类专业实践育人模式的保障条件

第一节 高职财会类专业实践育人基地的建设

第二节 高职财会类专业实践育人师资的建设

第七章 高职财会类专业实践育人模式的质量评价

第一节 高职院校实践育人质量评价的概述

第二节 高职财会类专业实践育人质量标准体系

第三节 高职财会类专业实践育人评价标准体系

参考文献

《高职财会类专业实践育人DACE模式的改革与实践》汲取了国内外高等职业教育实践育人的成功经验，构建了一套富有特色的高职财会类专业实践育人DACE模式。该模式结合财会岗位规范性、系统性、专业性的职业特征，以培养学生良好的职业道德与职业能力为出发点，以融入职业素养、融通职业知识、融合岗位技能为育人出发点，合理统筹实践育人的诸多环节，主要涵盖了实践育人顶层设计（design）、项目实施（act）、保障条件（condition）、质量评价（evaluation）四个环节。DACE模式以顶层设计为前提，合理规划专业实践育人的框架体系；以项目实施为核心，以实践课程为载体，融合多元实践育人方法；以保障条件为抓手，拓展实践育人基地教学功能，提升实践师资育人水平；以质量评价为保障，全面提高实践育人的培养绩效。