幼儿园领域课程资源

小班　社会规范·社会适应　　1　我的新家　　2　笑娃娃　　3　跟着老师走　　4　送玩具回家　　5　小猴笑了　　6　花儿好看我不摘　　7　汪汪叫的小狗　　8　积木宝宝要回家　　9　小羊过桥　　10　糖纸放在哪里　人际交往·友好行为　　1　名片链　　2　大家一起玩　　3　拉拉手　　4　小鸡和小鸭　　5　我们班的漂亮树　　6　甜甜的嘴巴　　7　接电话　　8　要下雨了　　9　甜嘴宝宝　　10　下雨啦　　11　鸭鸭的大锤子　　12　我会好好说　　13　四个好朋友　　14　两个人玩真好　　15　学习小花鸭　　16　帮助小动物　　17　做客　自我意识　　1　我会自己玩　　2　小黄莺唱歌　　3　我会　情绪情感　　1　小鸟和妈妈　　2　温暖的家　　3　老师妈妈　　4　爱心卡　　5　口袋里的爸爸妈妈　　6　草莓红了　　7　高兴或生气　　8　我不发脾气中班　社会认识　　1　小导游　　2　月儿圆，人团圆　　3　祖国妈妈的生日　　……大班学前班

幼儿社会领域教育是以发展幼儿的社会性，即幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能为目的的教育，对儿童的发展具有重要意义。而当前我国幼儿园社会领域教育实践存在诸多问题，如目标大而空，内容上重认知学习，方法上重说教轻体验，导致了社会领域教育的低效。针对这些实际问题，本书广泛吸收国内外社会领域教育先进理念，组织幼教专家和优秀一线教师设计了大量的活动案例，尤其是对活动内容选择、目标定位、教育方法和策略等进行了精心的设计，以期为实践提供指导。《幼儿园领域课程资源》丛书是一套以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以领域为线索的幼儿园教学参考书。本套丛书包括健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术7个领域。每个领域先以年龄班进行分类，再按照活动类型或活动内容组织，编排具体活动。　　本书依据社会领域教育的特殊性以及幼儿的年龄特点和学习方式，从社会认知、社会规范和社会适应、人际交往和友好行为、自我意识、情绪情感等方面，分小班、中班、大班和学前班提供了大量兼具趣味性和教育性的活动设计，内容丰富，领域特点清晰，活动环节设置科学合理，可操作性强，语言简洁，有助于教师理解幼儿园社会领域教育的基本理念，掌握基本的社会领域教学技能，具有较强的实用性和参考价值。