高考作文文体秀

卷首：先回答关于文体选择的几个问题

一、本书为什么主要讲议论文、记叙文、抒情文这三种文体？／1

二、如何理解“文体自选”或“淡化文体”？／3

三、用“创新”的文体、“另类”的方式写高考作文

是不是比较容易得高分？／4

四、文章的内容和文体之间有什么关系？／6

五、怎样选择高考作文的文体？／6

第一讲：怎样写好议论文

写作指导

一、什么是议论文／1o

二、议论文的特点／10

1.理论性／10

2.逻辑性／11

3.概括性／11

三、写好议论文的关键：分析／12

1.概念分析和特性分析／13

2.内部分析和外部分析／15

3.条件分析和因果分析／15

佳作示范

忧与爱／16

不断追求，不断进取／17

各有千秋／19

拒绝平庸／20

拒绝平庸／22

拒绝平庸／23

拒绝平庸／24

品味时尚／26

品味时尚／27

精心雕琢，点亮人生／28

因材施教，发展自我／29

我有一双隐形的翅膀／30

品味时尚／31

传承与创新／33

好奇心／34

必须跨过这道坎／35

有句话常挂嘴边／37

诗意地生活／38

谈“意气”／39

那人却在灯火阑珊处／41

用爱雕琢心中的天使／42

不看续集／44

说“安”／45

穷则独善其身／47

天平和七弦琴／48

七般武器／49

若为人生故诚信不可抛／51

标准与答案／52

我拒绝移植记忆／53

好奇心／55

变味的善良／56

滴水之恩，当涌泉相报／57

绿色生活／59

角色转换之间／60

张爱玲的遗憾／61

热爱诞下创造的婴孩／63

回到原点／65

包揽后的反思／66

制约与发展／67

当你不是世界的中心／68

世间再无真“狂”人／70

第二讲：怎样写好记叙文

写作指导

一、什么是记叙文／72

二、记叙文的特点／72

1.创造性／72

2.形象性／73

3.情趣性／73

三、写好记叙文的关键：选材／74

1.选择有较强情感内涵的材料／74

2.选择有较深主题潜能的材料／76

3.选择有初步形式意味的材料／77

佳作示范

忧与爱／79

忧与爱／81

忧与爱／82

拒绝平庸／83

拒绝平庸／85

拒绝平庸／86

其实，我希望你在／87

好奇心／89

好奇心／90

好奇心／92

让我走远看看你／93

拒绝平庸／95

三生有幸遇上你／97

怀想天空／99

转折／100

人与路／101

山的那边／103

留给明天／104

豹子飞奔／106

青春从40岁开始／107

路是月的痕／109

雨夜的选择／110

爸，你进来吧！／112

握住我的手／113

邻居家的那条狗／114

不看世界杯／116

踮起脚尖／117

夹在日记本里的康乃馨／118

绿叶·情意／119

怀想天空／121

绿色生活／123

绿色生活／125

回到原点／126

两个苹果／128

最后一座土坯房／129

知了的选择／131

回到原点／133

第三讲：怎样写好抒情文

写作指导

一、什么是抒情文／135

二、抒情文的特点／135

1.主观性／135

2.感染性／135

3.蕴含性／136

4.修饰性／136

三、写好抒情文的关键：融合／137

1.融情于景／139

2.融情于事／140

3.融情于理／142

佳作示范

忧与爱／147

我爱这时代／148

我的时间／149

我的时间／150

我的时间／151

拒绝平庸／153

把自己看淡／154

渴望成熟／155

站在十八岁的门口／156

怀想天空／158

女孩成长滋味多／159

提篮春光看妈妈／160

怀想天空／162

读·感悟／163

人与路／164

留给明天／165

找准位置绽放光彩／167

花香水自流／168

壮哉，猛士！／169

山水中走来的沈从文／170

听取心灵的召唤／172

相信自己／173

秋之韵／174

我爱唐装／175

蓝色蛹·金色蝴蝶／176

一个“死囚”的无悔抉择／178

菊花、古剑和酒／179

留些诚信给自己取暖／180

轻轻落地的一滴水／182

匆匆／183

请大家不要为难我／184

倾听自己的心跳／186

假如记忆可以移植／187

绿色生活／188

心怀天地／189

拒绝平庸／191

第四讲：怎样写好小故事、小小说

写作指导

一、什么是故事、小说／193

二、小故事、小小说的特点／194

1.独特性／194

2.严密性／195

3.精巧性／195

三、写好小故事、小小说的关键：构思／196

1.误会与巧合／196

2.发现与陡转／198

3.支点与线索／199

佳作示范

品味时尚／203

如此常识／204

好奇心／206

伤心儿女／207

海员归来／208

最后的一件事／210

这里的黎明静悄悄／212

最合适的人选／213

石碑上的历史／215

自己做主／217

历史从那一夜开始／218

昭君的选择／219

昭君行／221

昭君出塞／222

怀想天空／223

不朽的昭君／224

第五讲：怎样求异创新

写作指导

一、立意创新／227

二、选材创新／230

三、写法创新／236

佳作示范

思乡毒／241

花开一瞬／242

品味时尚／243

旱冰场的诱惑／245

品味时尚／246

新闻集锦／247

一则移植记忆的广告／248

爱，更需要“复制——粘贴”／249

与妻书／250

散文集《诚信人生》序／251

甲三儿开讲／253

站在黄花岗陵园的门口／254

稚嫩的成年／256

孙悟空的成才之道／257

附录：2004年—2012年江苏省高考作文题／260

《飞跃作文系列丛书高考作文文体秀》由南京师范大学出版社出版。《飞跃作文系列丛书高考作文文体秀》是飞跃作文系列丛书之一，简明扼要地概括文体特点，深入浅出地传授写作方法，独具慧眼地评点高考佳作。共分为五部分，主要内容包括：怎样写好议论文；怎样写好记叙文；怎样写好抒情文；怎样写好小故事、小小说；怎样求异创新。【作者简介】高朝俊，江苏溧阳人。在中学教过语文、历史等课程，在大学教过写作、小说创作等课程。著有《文学乱弹》《现代写作学》《写作技法》等，发表过小说、散文多篇，参加编写普通高中课程标准实验教科书《写作》、大学《写作新教程》（副主编）等。曾获得“全国霍英东优秀青年教师奖”“全国优秀语文教师奖”等多项奖励。现任南京师范大学出版社编审，兼任新闻与传播学院硕士生导师、中国现代写作学研究会副会长等，被多所重点中学聘为课程指导专家。参加江苏省高考作文阅卷与复查工作20多年。著有《高老师讲作文》（丛书）《作文指径》《高考作文技法》《高考话题作文》《我最喜欢的100篇高考作文》《我最惋惜的90篇高考作文》等。在北京、上海、天津、太原、济南、石家庄、海口等全国各大城市以及江苏各地作高考作文写作的辅导报告数百场次，深受广大师生的欢迎。 邹昭华，安徽肥东人。高中毕业后下乡插队，当过装卸工。1977年考入南京师范学院中文系，毕业后到中学任教，1995年调入南京师范大学国际文化教育学院。多次赴韩国、加拿大、新加坡、马来西亚等国培训中文教师、教授中文写作。现任南京师范大学国际文化教育学院副教授。发表《记叙文选材的形式规范》《分解式写作教学初探》《对外汉语写作教学初探》《韩国人汉语写作中的衔接问题》等论文，著有《高级汉语写作》《CSL写作教学研究》《最新高考作文分等评析》等。