教育学

第一章 教育与教育学

第一节 教育的本质

第二节 教育学的研究对象

第三节 教育学的产生与发展

第四节 学习教育学的意义和方法

思考与练习

第二章 教育功能

第一节 教育功能概述

第二节 教育的社会发展功能

第三节 教育的个体发展功能

思考与练习

第三章 教育目的

第一节 教育目的概述

第二节 确立教育目的的依据

第三节 我国的教育目的

第四节 全面发展教育的组成部分

思考与练习

第四章 教师与学生

第一节 教师

第二节 学生

第三节 师生关系

附录 教师专业标准

思考与练习

第五章 德育理论与实践

第一节 德育概述

第二节 德育过程的基本规律

第三节 德育原则

第四节 德育的途径与方法

第五节 班级德育工作

附录一 教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知

附录二 教育部基础教育一司负责人就《中小学班主任工作规定》答记者问

思考与练习

第六章 教学的基本理论

第一节 教学概述

第二节 教学过程

第三节 教学目标

第四节 教学原则

思考与练习

第七章 课 程

第一节 课程概述

第二节 课程的类型

第三节 我国中小学课程

第四节 课程的实施与评价

第五节 我国基础教育课程改革

思考与练习

第八章 教学策略

第一节 教学策略概述

第二节 教学准备策略

第三节 课堂教学策略

第四节 课堂管理策略

思考与练习

第九章 中小学教育科学研究

第一节 教育科学研究概述

第二节 中小学教育科研的步骤

第三节 中小学常用教育科研方法

思考与练习

第十章 学校管理

第一节 学校管理概述

第二节 学校管理目标与过程

第三节 学校管理原则和方法

思考与练习

第十一章 教育评价

第一节 教育评价概述

第二节 教育评价方案的设计

第三节 教育评价的实施

思考与练习

第十二章 计算机辅助教学

第一节 计算机辅助教学概述

第二节 多媒体课件

第三节 多媒体课件开发的基本步骤

第四节 多媒体课件的素材制作

第五节 网络教育资源的利用

第六节 多媒体课件开发工具简介

第七节 微格教学系统功能及其使用

思考与练习

参考答案

参考文献

《教育学》考虑了教育学自身应具有的相对完整的学科体系，在遵守学科的逻辑顺序的基础上，力求将一些前沿的知识信息纳入进来，并收集了一些典型的有思考和借鉴价值的教育事例，增强可读性。《教育学》增加了基础教育课程改革的新内容；针对以往教材及教学中的薄弱环节，专门对教学目标进行了较为细致的探讨，并把它与新课程改革中的新课标联系起来，帮助学生把握教改动态；教学策略中引入了一些相关研究的新成果；教育评价更务求操作性的体现；结合中小学对科研的要求，在科研方法一章提供了较为详尽的科研观念与具体操作方法。同时，每一章都有足够量的、题型多样的题库，帮助学生检查学习质量，强化学习效果，把握完整的教育学学科体系。