校本教研与教师专业成长
出版社：福建人民出版社
年代：2014
定价：28.0
书籍简介:
本书主要阐述了校本教研的概念、内涵，专业成长的理念，校本教研的成效，教师专业成长的一般规律，教师专业成长的时代要求，校本教研与教师专业成长的关系，校本教研促进教师专业成长实施路径，中外教师专业成长经典案例呈现、分析、点评等，从理论和实践层面论述校本教研与教师专业成长的关系。
作者介绍:
书籍目录:
目录
第一章校本教研的基本概念（1）
一、校本教研的界定（1）
二、校本教研的意义（1）
三、校本教研的特点（2）
附1：清华附小校长、特级教师窦桂梅博士专业成长自述（4）
第二章教育行动研究的内涵（28）
一、行动研究的起源、特点（28）
二、教育行动研究（29）
三、教育行动研究的意义（32）
附1：上海甘泉外国语中学案例分析（35）
附2：武汉拦江堤中学副校长沈洪斌博士专业成长心路历程（41）
第三章教师专业成长的理念（47）
一、专业成长的界定（47）
二、教师专业成长的构成要素（48）
三、促进教师专业成长的主要模式（49）
附1：深圳市乐群小学校长王树宏谈教研（50）
附2：深圳市教科院继续教育部主任、特级教师黄爱华的专业成长之路（53）
附3：汤普逊老师的故事：谁改变了谁？（57）
附4：蒂莉·布朗老师的“吻”（60）
第四章校本教研的实施路径（63）
一、校本教研的工作目标（以深圳市田东中学为例）（63）
二、促进教师专业成长的举措（以深圳市田东中学为例）（66）
三、教师专业成长的管理（以深圳市田东中学为例）（93）
四、教师专业成长的激励机制（以江苏省泰州中学为例）（94）
附1：厦门双十中学案例分析（95）
附2：广西北海九中案例分析（98）
附3：深圳市田东中学校本教研系列工程（105）
参考文献（128）
内容摘要:
主要阐述了校本教研的概念、内涵，专业成长的理念，校本教研的成效，教师专业成长的一般规律，教师专业成长的时代要求，校本教研与教师专业成长的关系，校本教研促进教师专业成长实施路径，中外教师专业成长经典案例呈现、分析、点评等，从理论和实践层面论述校本教研与教师专业成长的关系。
书籍规格:
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 校本教研与教师专业成长站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 我是教师，我有梦想丛书 | ||
| 9787211069507 如需购买下载《校本教研与教师专业成长》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 福州 | 出版单位 | 福建人民出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 28.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
书籍信息归属:
校本教研与教师专业成长是福建人民出版社于2014.10出版的中图分类号为 G632.0 ,G635.12 的主题关于 中小学－教学研究 ,中小学－师资培养－研究 的书籍。
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