金版训练

第一单元　亲情无价

北风乍起时

死亡之吻

母爱

爱的颜容

第二单元　人性光辉

被人相信是一种幸福

回忆饥饿

好看的小孩

稀有的蒙古兔

理性与良知让人如此美丽

第三单元　动物精灵

隔窗看雀

狼和狈的故事

我们错怪了乌鸦

动物的智慧

捅马蜂窝

第四单元　生命感言

敬重卑微

彩蝶树

冬天，你不要砍树

非走不可的弯路

桐花季节

第五单元 天籁之音

维也纳森林的故事

黄昏

泉

晨

夏

第六单元　社会万象

乞丐与富翁的传说

中国人，你为什么不生气

医院需要病人

富人区

文具盒

第七单元　江山多娇

壶口观瀑

北京的园林

庐山三叠泉

张家界

桂林山水甲天下

第八单元　绝妙好辞

满江红

送友人

八月十二日夜诚斋望月

西江月夜行黄沙道中

春日

参考答案

传承人生智慧，稳步提高素养，智商情商学商，全面助力成长。　　曹文轩：北京大学教授、博士生导师、著名作家、人教版新课标高中语文教材编委兼分册主编：　　这几年学术界、语文界强调人文精社，人文读物一窝蜂推出，有点滥了。《智慧阅读》丛书强调语文能力，回归语文，培养智能，路子正，有特色。　　肖复兴：著名作家、《人民文学》杂志副主编、北京市写作学会会长：　　这套丛书突出能力，尤其是注意到了评改能力，很有眼光。好文章是不断改出来的。欣赏作者为什么改，怎么改，改得怎么样，是鉴赏的高层次、大智慧。　　顾之川：全国中语会秘书长、人教社编审、博士、人教版新课标高中语文教材执行主编：　　现在打着新课标旗帜的课外读物铺天盖地，但真正吃透和体现新课标精神的，为数不多。这套书抓住语文能力发展，建构智慧阅读策略，形成对话、互动，特色鲜明。　　崔琪：清华附中语文教研组组长、特级教师：　　市场上读物虽多，但互相模仿、重复的也很多。真正了解、符合语文教学规律的很难见到。《智慧阅读》丛书提倡细读文本，感悟语言，培养智能，体现了语文新谭标特色，贴近了语文教学实践，有个性，有价值。 古往今来，课堂内外，关于读书的名言，我们不知听到、看到了多少，也不知背诵、抄录了多少。 这里，我们提出一句新的读书格言：既有滋味，更有品位。 这一句，称不上读书的名言。但它却是实话实说，是经验之谈，甚至是医治“盲阅读”、“浅阅读”、“伪阅读”的一剂良药。 无目的，无选择，不分良莠，抓到就读，即是“盲阅读”；图轻巧，求省力，满足于读图，疏离了经典，即是“浅阅读”；“大话西游”，“Q版语文”，调侃尊严，亵读英雄，以肉麻当时尚，以低俗为卖点，即是“伪阅读”。这些，都是阅读的误区。 这些年来，在消费主义的大旗下，我们的阅读生活正经历着空前的迷乱和缺失。快餐化、速食化消解了阅读的内在魅力，无趣、无聊扼杀了阅读的审美情致。呼唤有滋味的阅读，就是回归生活，体悟生命，放飞想像，愉悦身心；弘扬有品位的阅读，就是涵养精神，陶冶性灵，穿越时空，烛照人生。趣味能葆养动力，品位能提升格调。有动力才能持久，有格调才有意义。 阅读天地是一个灿烂的世界。灿烂的世界需要全身心沉浸，才能领略无穷的奥妙。浮躁、肤浅享受不到优美的篇章。读读，想想，练练，咬文嚼字，炼词炼句，涵咏篇章，吐纳珠玑，感受文化魅力，享受阅读乐趣，从智慧阅读走向智慧生活，用金版训练打造金版人生。这就是我们推出《智慧阅读·金版训练》的良好愿望。 拥抱经典，鉴赏高尚，品味优美，则人生充盈，情致高雅，生命滋润。这就是《智慧阅读金版训练》的价值和追求，就是我们希望和读者一起拥有金版人生的切实努力。