南粤特殊教育新视野

序言

德育·心理·康复

智障儿童的感恩教育不容缺失

“心”系智力障碍学生

聋校精细化班级管理初探

脑瘫儿童父母心理健康及其影响因素的研究

听障生的心理健康现状分析及干预

聋童心理健康教育之我见

视障学生情绪自我管理心理研究

培养后进生交往自信心的个案研究分析及其辅导策略

参与体育运动对残疾人的心理发展产生的良性效应

孤独症儿童分享行为意识与家庭因素关系的研究

论智力落后儿童的行为矫正

一例智障儿童逃离学校行为的个案研究

视觉策略在启智学校的应用研究

应用常用体态语促进智力障碍儿童沟通能力的研究

福利院智障儿童同伴关系干预的个案初探

改善学生躺地行为的个案研究

个别化教育理念下的特殊教育支持活动探索

利用“顶岗实习”提高智障中职生的社会适应性

脑瘫儿童综合康复训练的个案研究

智障新生入学适应性问题及策略研究

如何利用强化手段让智障学生在教学中体验利弊

坚持“小步子，多循环”训练，提升智障孩子的学习生活技能

沟通之道，攻心为上

听力智力双重障碍学生的社会适应行为调查研究

社会支持、亲子关系对视障中学生心理健康影响的研究

视力残疾儿童教育康复策略的研究

盲校自闭症儿童矫正训练个案分析

社会实践报告

关于组织三年级智障学生参与家务劳动的实践报告

我是种植小能手系列活动

生存教育任重道远

“我是餐厅服务员”

共筑阳光农场，收获阳光人生

培智学校社会实践活动报告

让智障孩子的生活画出一道彩虹

智障学生的家居饮食教学活动报告

公共汽车上的对话

爱护环境，从我做起

“敬老爱老”社会实践活动报告

我为花草树木起名字

智障学生参与敬老活动实践报告

走出校门外面阳光正好

关于聋生开展“8.5元，能做什么？”社会实践的报告

爱粮节粮，从我做起

感悟的升华，人生的警钟

把握机会锻炼自我提升能力

立足聋校学生实际，把握社会实践契机

他们在这里成才梦想在这里放飞

保护水资源，节约用水

建设绿色校园，保障食品安全

超越自我传承文化

“寻找身边最可爱的人”社会实践报告

服务老人残而有为

后记

《南粤特殊教育新视野（下册）》收集了70多篇教育教学论文和20多篇社会实践报告，是特殊教育专委会组织教师培训、教学观摩、技能竞赛、专题研讨、论文评比等系列活动，各特殊学校和教师积极开展教育教学科研所取得的优秀成果，在一定程度上体现了广东省特殊教育教学改革的深度与广度，反映出特殊教育师资队伍的专业素质和专业水平，是特殊教育工作者们智慧的结晶。《南粤特殊教育新视野（下册）》涵盖了教育行政、学校管理、学科教学、德育、康复、职业教育、随班就读等特殊教育诸多领域。内容广泛，形式多样，理论与实践紧密结合，具有实践性和创新性的特点，是全省特殊教育工作者智慧的结晶。《南粤特殊教育新视野（下册）》的出版对于推动特殊教育的发展、提高特殊教育学校的办学水平具有重要的实践指导意义。【作者简介】罗观怀，广州市盲人学校校长，广东教育学会特殊教育专业委员会理事长。目前兼任国际视障教育学会亚太区副主席，中国分区主席，全国视障教育专业委员会副主任。广东残疾人康复协会理事及视障专业委员会副主任。从事特殊教育工作已有二十多年，在特殊教育实践与特殊教育科研方面有着丰富的经验，曾参与国家盲校课程标准和盲文点字改革的研究；主持了国家《盲兼其他残疾儿童教育康复子课题研究》、《3～6岁言童教育子课题研究》及广州市《盲人定向行走教学课题研究》；主持编写并出版了《盲校教育理论与实践研究》和《广州市盲人学校定向行走校本教材》（小学1～6册）；发表论文十多篇。