文学写作基础教程

前　言第一章　为写作而准备第二章　创作有“物”第三章　以貌“取”人第四章　创作“化”的自然第五章　写作中的画面感第六章　乐感体验与创作第七章　感觉世界与创作第八章　故事中的神秘体验·梦第九章　故事中的神秘体验·记忆与幻觉第十章　故事中的神秘体验·生死第十一章　故事中的时空体验·时间第十二章　故事中的时空体验·空间第十三章　故事中的关系处理

本书为中国戏曲学院本科生基础写作教材。本书尝试建立“写作”与“个人”、“自我”的关系。不仅致力于努力打开学生写作的视野，而且试图激发起学生对于写作与自身关系的好奇心与热情；不仅让学生“写”，也让学生“说”“谈”“读”，努力在学生学习写作的起步阶段有一个良性的写作参与感；注意课程建设的细节，使之感到写作是自身的一种“需要”，而不是老师的作业或者指令。本教材对于写作，贯穿着一个“大写作”的观念。从“故事”的角度出发，将影视、戏剧文学、戏曲文学、小说、报告文学、散文等不同文学样式纳入到其中，进行研讨、学习、分析。与以往通常谈写作的书最明显的不同是：结构上的差异。本书不是从情节、矛盾、性格、主题等语文课套路谈写作，而是选取了一般故事中通常最具有活力的十个“元素”，即物体、面貌、自然、音乐、画面、感官、梦境、记忆、生死、时空等，这些都是故事写作中经常遇到、用到的元素。本书主要围绕着这十点展示创作的魅力与想象世界的情趣。本书还提出了一些重要且新颖的写作观念。比如，注意写作中的“三感”（职业感、性别感、年龄感）；故事中的物件既要存在也要有“存在感”；为没有“自然”设计的故事添加“自然效果”等等。本书为了便于实现教学效果，设计了不少“写作训练”与“课堂游戏”。这些“小训练”、“小游戏”，不仅仅能够活跃课堂，有很强的操作性，而且能够激发学生参与课程的热情，更深入地理解与领会训练所强调出来的故事元素的意义、价值与功能。总之，《文学写作基础教程》是一本有着较强针对性、系统性、操作性的写作参考书，同时又兼具一定的学术品格与艺术品味，对初学写作者而言，能起到很好的文学引领与启发作用。【作者简介】钟鸣，1996年在湘潭大学获得本科学位。2000年毕业于厦门大学中文系，中国古代文学唐宋文学方向硕士。2006年获上海戏剧学院戏剧戏曲学专业戏剧文化学方向博士学位。北京师范大学艺术与传媒学院艺术学流动站博士后。现为中国戏曲学院戏文系讲师。主要从事于戏剧文化学、戏曲传播与跨文化研究、人类表演学等专业方向的研究。已出版的学术专著一部：《乡村·影视·生活——传统的延伸》。曾在《戏曲艺术》、《文史知识》、《博览群书》等学术刊物上发表相关学术论文若干篇。