学校体育学导论

前言

第一篇 学校体育概论

第一章 学校体育的形成与发展

第一节 国外学校体育的形成和发展

第二节 我国学校体育的形成和发展

第三节 我国学校体育的沿革

第四节 新中国学校体育思想的发展

第二章 学校体育概述

第一节 学校体育与现代社会

第二节 学校体育的结构

第三节 学校体育的功能

第四节 学校体育的目标

第五节 实现学校体育目标的基本途径

第三章 课余体育概述

第一节 课余体育锻炼

第二节 课余体育训练

第三节 课余体育竞赛

第四章 学校体育管理与法规

第一节 学校体育管理的目标和原则

第二节 学校体育管理体制

第三节 学校体育管理的内容和方法

第四节 学校体育管理的几个行政法规

第五章 体育教师

第一节 体育教师的工作特点、职责和条件

第二节 体育教师的职业素养

第三节 体育教师的继续教育

第二篇 体育课程论

第六章 体育课程概述

第一节 体育课程的概念与特点

第二节 体育课程的产生与发展

第三节 体育课程的学科基础

第七章 体育课程的设计

第一节 体育课程目标设计

第二节 体育课程内容设计

第八章 体育与健康课程标准

第一节 体育与健康课程概述

第二节 体育与健康课程目标

第三节 体育与健康课程内容

第九章 体育课程资源

第一节 体育课程资源概述

第二节 体育课程资源的开发与利用

第十章 体育课程评估

第一节 体育课程评估概述

第二节 体育课程评估内容

第三节 体育课程评估方法

第三篇 体育教学论

第十一章 体育教学概述

第一节 体育教学概述和特点

第二节 体育教学过程

第三节 体育教学原则

第十二章 体育教学方法与手段

第一节 体育教学方法概述

第二节 传授体育技能的方法

第三节 发展体能的方法

第四节 体育教学手段

第十三章 体育教学内容

第一节 体育教学内容概述

第二节 体育教学大纲

第三节 体育教材

第四节 体育教学内容的选择

第十四章 体育教学计划

第一节 水平教学计划

第二节 学年教学计划

第三节 学期教学计划

第四节 单元教学计划

第四篇 体育课论

第十五章 体育课概述

第一节 体育课概述

第二节 体育课的类型

第三节 体育实践课的基本结构

第十六章 体育课课时教学计划（教案）

第一节 课时教学计划概述

第二节 课时计划（教案）的格式

第十七章 体育课的组织与实施

第一节 体育课教学组织概述

第二节 体育课教学常规

第三节 体育课教学中的组织形式

第四节 体育课教学中场地器材的布置

第五节 体育实践课的准备与实施

第十八章 体育实践课教学的测定与分析

第一节 体育实践课的密度测定与分析

第二节 体育实践课的生理负荷测定与分析

第三节 体育实践课的心理负荷测定与分析

第四节 体育实践课的观摩与分析

第十九章 体育课说课

第一节 体育课说课

第二节 体育课说课的基本内容

第三节 体育课说课艺术

附件

附件一 体育与健康课水平四水平教学计划（案例）

附件二 体育与健康课水平四初二学年教学计划（案例）

附件三 体育与健康课水平四初二上学期教学（进度）计划（案例）

附件四 体育与健康课水平四初二上学期单元教学计划（案例）

附件五 体育与健康课水平四初二上学期课时教学计划（表格式案例）

附件六 体育与健康课水平四初二上学期课时教学计划（文字式案例）

附件七 体育与健康课观摩课记录及看课报告（案例）

附件八 体育与健康课堂教学质量综合评价参考量表（案例）

附件九 体育与健康课说课稿（案例）

附件十 体育与健康课说课评分细则（案例）

主要参考文献

《学校体育学导论/全国高等农林院校“十二五”规划教材》针对近10年来综合性大学、理工农医等大学兴办的体育专业的实际，广泛学习、吸纳我国自改革开放以来各个时期《学校体育学》各种版本的成功经验及理论研究成果，组织编写了《学校体育学导论/全国高等农林院校“十二五”规划教材》。
　　《学校体育学导论/全国高等农林院校“十二五”规划教材》以“导论”的形式，以“宏观一中观一微观”的思路，构建了“学校体育概论一体育课程论一体育教学论一体育课论”新的内容体系，从而使教材结构更完整、体系更新颖、内容更全面。《学校体育学导论/全国高等农林院校“十二五”规划教材》主要包括学校体育概论、体育课程论、体育教学论、体育课论四篇十九章。
　　《学校体育学导论/全国高等农林院校“十二五”规划教材》更加注重针对性、实用性。为了加强体育教育专业学生的职业需求，增加了“体育课队列、队形与口令、口哨”“体育课的观摩、分析与评价”“体育课说课”“体育课教学负荷的测定与分析”“课时计划（教案）的设计”等内容，并且附有相关案例，强化教师职业技能的实训环节；加强了课程论、教学论等理论内容，为非师范体育专业学生参加教师资格证考试提供知识点；同样还适用于中等专业以上学校和成人教育的体育课程教学，同时也是广大体育爱好者的良师益友。