教育的新时代

上篇终身教育的理论

第一章古典终身教育理论

第二章现代终身教育理论产生的背景

第三章现代终身教育理论的发展

第四章终身教育的基本理论问题

第五章现代终身教育理论的评价

下篇终身教育的实践

第六章国际组织与终身教育

第七章终身教育的政策与法规

第八章终身教育中的成人教育

第九章终身教育中的扫盲教育

主要参考文献

　　本书共分上下两篇。上篇探讨的是终身教育的理论问题，具体内容包括古典终身教育理论、现代终身教育理论产生的背景、现代终身教育理论的发展过程、终身教育的基本理论问题、现代终身教育理论的评价等。下篇探讨的是终身教育的实践问题。本篇首先花了较多的篇幅阐述了国际组织对终身教育的关注和推动。终身教育的实践需要政策与法规的支持，这是各国实施终身教育的共同经验。本篇简要分析了美国、英国、法国、日本、德国、韩国和中国等国家对终身教育的政策和法规支持，以及实施成人教育的基本情况。此外，本篇在分析文盲和扫盲内涵的基础上，回顾了世界扫盲运动的发展历史和扫盲运动取得的进展以及存在的问题，阐述了中国、印度、泰国、坦桑尼亚、巴西等发展中国家以及美国、法国、加拿大等发达国家扫盲教育的基本情况。【作者简介】　　何齐宗，1962年11月生，江西萍乡人，教育学博士、教授。江西师范大学教育科学研究所所长兼教育学院副院长。1998年享受国务院颁发的政府特殊津贴，自首届起连续被评为江西省高等学校中青年学科带头人，系江西省高等学校重点建设学科带头人，“江西省新世纪百千万人才工程”人选。先后承担省级以上课题18项，其中主持全国教育科学规划课题4项；出版著作11种，主要的有《审美人格教育论》(人民教育出版社2004年版)、《世纪之交的教育沉思》(中国社会科学出版社2001年版)、《教育原理与艺术》(中国社会科学出版社2004年版)、《教育美学》(重庆出版社1995年版)等，在《教育研究》、《高等教育研究》、《比较教育研究》、《中国教育学刊》、《中国教育报》等报刊发表论文110余篇；获全国教育图书二等奖1项，省级以上科研成果奖18项，其中“教育美学研究”和“审美人格教育论”获江西省社会科学优秀成果一等奖，《教育原理与艺术》获江西省普通高等学校优秀教材一等奖。