美术教育学

第一章　美术教育学及人文美术教育第一节　美术教育学一、美术教育学概说二、美术教育学的产生与发展三、美术教育学的研究目的第二节　美术教育中的人文美术教育一、人文属性的定位二、美术教育形态中的美术词义三、人文美术教育的属性四、美术教育种类与区别五、美术教育的公共空间场所第三节　美术教育的价值一、提高大众的生活品位二、应对多元文化的需要三、传播艺术知识第四节　美术教育的功能一、美术教育的社会功能二、美术教育的人本功能三、智育功能四、德育功能五、情感与潜能开发功能六、认识功能七、美育功能八、人文心理关怀与理疗第五节　美术教育的意义一、提高国民素质二、社会文化建设三、提高人的生活品位四、民众情感与理智和谐的需要五、实现人的社会化第六节　人文美术教育的认识问题第二章　美术教育课程第一节　中小学美术教育的课程一、美术教育课程的内涵与理念二、美术教育课程的性质与价值三、美术教育课程的特点四、信息技术与课程整合第二节　中小学美术教育课程原则一、面向全体的原则，强调人文二、开放多元与去中心化三、强调过程，倡导合作四、广泛的资源开发与利用第三节　美术教育课程的新趋势第三章　美术教育教学第一节　美术教学观念与因素一、教学观与教学理念二、美术教学的因素第二节　教学原则与模式一、教学原则二、教学模式三、美术课常用的教学方法第三节　中小学美术教学设计一、教学设计的指导思想二、教学设计的要素与方法三、教学设计方案第四节　后现代主义美术教育课程观对美术教学的启示第五节　美术教育的新向度一、寓教于乐的美术教育二、教育目标与教育角色的新定位三、生态式的教育机制四、综合化的教育机制第四章　美术教育资源第一节　美术教育资源的阐述一、教育资源的概念与内涵二、美术教育资源的分类三、美术教育资源的功能第二节　美术教育资源开发与利用一、美术教育资源开发有多种途径二、民间美术教育与本土资源的利用三、生态自然资源的利用四、文化遗产资源的利用五、场馆美术教育资源的利用六、信息资源的利用第三节　美术教育课程与资源整合一、全曰制义务教育《美术课程标准》（实验稿）关于课程资源的开发与利用二、课程资源整合是课程的有机组成部分三、课程资源整合顺应美术课程改革四、课程资源选择与管理第四节　高等学校通识美术教育一、正确认识高等学校通识美术教育二、高校通识美术教育面对全体学生三、高校通识美术教育的价值和功能四、高校通识美术教育的课程五、管理机构与师资队伍六、艺术社团与校园艺术文化建设七、高校公共人文艺术教育课程与资源整合八、高校美术教育与校园环境第五章　美术教育评价第一节　美术教育评价的概念第二节　美术教育评价的范围第三节　评价与教学设计的关系第四节　美术教育评价的功能与要求第五节　美术教学评价原则与方法第六节　美术教育评价的主体与对象第七节　中小学美术教育评价的特点与类型第八节　教师教学与学生学习评价第六章　美术教师与学生第一节　美术教师一、美术教师的职业角色二、美术专业教师的素质三、美术教师的现代观念第二节　学生一、接受美术教育的学生的特点二、学生身心发展的规律三、学生美术学习第三节　美术教育与法制一、健全的教育法制的几个方面二、加强教育法制建设的意义三、我国教育法制建设与执行四、完善相应的法律与美术教师依法执教第七章　美术教育与人类文明第一节　原始美术教育是人类生存的必要手段一、工具与实用美术教育二、原始宗教美术教育三、原始时期美术教育特征第二节　古代美术教育一、奴隶社会美术教育二、欧洲中世纪美术教育三、中国古代美术教育四、唐宋时期美术教育五、明清时期美术教育六、欧洲文艺复兴、宗教改革与工业革命时期美术教育第四节　近现代美术教育一、中国近现代中小学校美术教育二、20世纪外国学校美术教育三、新中国成立以来学校美术教育

　　教育是一种培养人的活动。它要按照一定社会的要求培养人，并通过培养的人为一定社会发展服务。人文美术教育（基础美术教育）的发展和活动过程，同社会的发展和人的发展具有本质的联系。它既受社会发展规律的制约，又受个体身心发展规律的制约。它在同社会发展和个体发展的本质联系中，体现出自身的价值与规律性。《美术教育学》介绍美术教育学的概念、美术教育课程、美术教育教学、美术教育资源、美术教育评价等内容。【作者简介】　　张道森，现任杭州师范大学美术学院教授、硕士研究生导师。　1982年毕业于河南大学美术系，1986年毕业于中央美术学院史论系研究生班。　现为艺术教育学会理事，中国美术家协会会员，省高等学校高级职称评审委员会评委，国家教育部体卫艺术司高师教材编写组委员，省高校艺术教育研究会主任，省教育厅教育科学规划课题及成果评审专家，省高校评估专家，全国教育科学规划学科规划组专家，郑州大学特聘教授，中国美术学院特聘任课教师。　至今已公开发表学术论文102余篇，美术作品参展发表多幅。出版学术专著：《世界美术简史》《中国美术史》《美术鉴赏》《中外美术对比发展史》《美术解剖学》《中国美术欣赏》《美术鉴赏理论基础》《造型艺术美学》《中国美术史及作品鉴赏》《师范专科目标化培养程序》《高等师范美术教育研究》《世界美术鉴赏》12部。编写讲义：《基础美术教育学》《中外美术教育史》《公共美术教育学》《艺术教育与管理》等。