世界现代设计简史

上篇 现代设计的启蒙时期

（工业革命—20世纪初）

第一章 工业革命时期的设计与1851年世界博览会

概况

第一节 工业革命的社会影响与近代设计形势

第二节 设计先驱的改革尝试与1851年的世界博览会

第三节 欧洲艺术与设计的繁荣

第二章 艺术与手工艺运动时期的设计

概况

第一节 艺术与手工艺运动兴起的背景

第二节 艺术与手工艺运动的发展

第三节 艺术与手工艺运动的影响、贡献和局限

第三章 新艺术运动

概况

第一节 法国的“新艺术”

第二节 比利时的“新艺术”

第三节 德国的“青年风格”

第四节 西班牙的“现代派”与安东尼高迪

第五节 意大利的“自由风格”

第六节 新艺术运动的历史局限

中篇 现代设计的发展时期

（20世纪初—1945年）

第一章 对新技术与设计合理化的探索

概况

第一节 麦金托什与格拉斯哥四人集团

第二节 维也纳分离派与维也纳工业同盟

第三节 德意志工业同盟

第四节 芝加哥学派与弗兰克赖特的设计实践

第二章 装饰艺术运动

概况

第一节 装饰艺术运动的诞生

第二节 法国的装饰艺术运动

第三节 英国的装饰艺术运动

第四节 美国的装饰艺术运动

第五节 装饰艺术运动的历史评价和特征总结

第三章 现代主义运动（1）

概况

第一节 现代主义建筑运动

第二节 荷兰“风格派”运动

第三节 俄国构成主义运动

第四节 现代主义设计运动的实质与内容

第四章 现代主义运动（11）——包豪斯

概况

第一节 包豪斯宣言

第二节 包豪斯发展阶段

第三节 包豪斯的主张、成果与贡献

第五章 流线型风格的产生与美国设计的职业化

概况

第一节 流线型风格

第二节 美国工业设计的发展与设计师的职业化

第三节 美国现代工业设计的先驱者

下篇 现代设计的成熟时期

（1945年—21世纪初）

第一章 战后工业设计的发展与美国的现代设计

概况

第一节 战后工业设计的发展概况

第二节 美国战后的现代设计

第二章 德国战后的现代设计

概况

第一节 乌尔姆设计学院

第二节 博朗公司与乌尔姆设计学院的合作制

第三节 其他战后流行风格

第三章 英国的现代设计

概况

第一节 政府扶持型的设计发展模式

第二节 英国现代设计的成果

第三节 英国现代设计的特征

第四章 日本的现代设计

概况

第一节 日本战后现代设计的发展

第二节 日本现代设计的代表企业

第三节 日本现代设计的特征

第五章 意大利的现代设计

概况

第一节 意大利现代设计的试验阶段

（20世纪20年代至20世纪30年代）

第二节 意大利现代设计的黄金时代

（1945年至20世纪50年代）

第三节 意大利现代设计的消费主义时代

（20世纪60年代至20世纪70年代）

第四节 意大利的现代设计活动

第五节 意大利现代设计的特征

第六章 斯堪的纳维亚的现代设计

概况

第一节 瑞典的现代设计

第二节 丹麦的现代设计

第三节 芬兰的现代设计

第四节 斯堪的纳维亚的现代设计特征

第七章 波普设计

概况

第一节 大众设计文化的崛起

第二节 英国的波普设计

第三节 美国的波普设计

第四节 其他国家的波普设计

第八章 后现代主义设计

概况

第一节 现代主义设计与后现代主义设计之对比

第二节 后现代主义建筑设计

第三节 后现代主义时期的产品设计

第四节 后现代主义之后的设计

《世界现代设计简史/中国高等院校“十二五”艺术设计基础理论规划教材·清华大学美术学院艺术史论系》由清华大学美术学院学术委员会、学位评定委员会委员，艺术史论系主任，博士生导师张夫也先生编著，是其多年课堂教学和学科研究的结晶。书中运用最新研究成果和研究方法，详细论述了不同国家与地区从工业革命时期至21世纪初，设计领域风格的变化和流派的传承。《世界现代设计简史/中国高等院校“十二五”艺术设计基础理论规划教材·清华大学美术学院艺术史论系》知识点明确，叙述深入浅出，还穿插有数百张彩图，非常适合高等院校艺术设计学科的教学需要，以及学生的阅读需求。
　　《世界现代设计简史/中国高等院校“十二五”艺术设计基础理论规划教材·清华大学美术学院艺术史论系》实为目前“世界现代设计史”领域的最全面、最实用的权威著作。

《世界现代设计简史》由清华大学美术学院学术委员会、学位评定委员会委员，艺术史论系主任，博士生导师张夫也先生编著，是其多年课堂教学和学科研究的结晶。
　　书中运用新研究成果和研究方法，详细论述了不同国家与地区，从工业革命至21世纪初，设计领域风格的变化和流派的传承。本书知识点明确，叙述深入浅出，还穿插有数百张彩图，非常适合高等院校艺术设计学科的教学需要，以及学生的阅读需求。
　　《世界现代设计简史》实为目前“世界现代设计史”领域的最全面、最实用的著作。