认知语言学反思性批评

绪论

1 主要内容简介

2 选题的理论考虑：认知语言学的快速发展

3 选题的迫切性

4 研究范围界定

5 基本研究方法

5.1 批判终结论与批判建构论

5.2 内外部批评法

5.3 反思性整体批评法

6理论目的

7理论创新之处

8基本框架

第一章 认知语言学发展概述

1 引言

2 认知语言学兴起的理沦动因

2.1 术语界定：理论动因

2.2 认知语言学兴起的理论背景

2.3 认知语言学兴起的直接理论动因

3 认知语言学近四十年发展概述

3.1 认知语言学的诞生

3.2 认知语言学的理论侧重点和研究兴趣

3.3 认知语言学近四十年发展概述

4 讨论

第二章 认知语言学之独特语言观

1 引言

2 认知语言学之语言观的哲学渊源

2.1 海德格尔的“语言（道）说”思想

2.2 “语言（道）说”思想对学界的影响

3 认知语言学语言观缘起

3.1 语言研究认知转向：第一代认知科学

3.2 第一代和第二代认知科学的本质区别

3.3 形式主义和功能主义的对立

3.4 认知语言学语言观

4 三种主要语言观的概念隐喻分析

4.1 语言研究的隐喻性路径

4.2 分析工具：概念隐喻理论

4.3 “语言”作为隐喻概念

4.4 客观主义语言观的概念隐喻分析

4.5 生成语言学语言观的概念隐喻分析

4.6 认知语言学语言观的概念隐喻分析

5 认知语言学之语言观反思性批评

5.1 三种语言观的理论实质：对立和共通

5.2 语言本质“独断论”的哲学根源

5.3 认知语言学语言观的哲学思考

6 结论

第三章 认知语言学之理论地位

1 引言

2 语言学界对三种研究范式的理论关系探讨

3 M理论

3.1 M理论简介

3.2 构成“理论一族”的前提条件

4 三种语言学范式的多向度差异

第四章 认知语言学之独特贡献

第五章 认知语言学外部批评、回应和反思

第六章 认知语言学内部批评、回应和反思

第七章 认知语言学哲学基础反思性批评

第八章 认知语义学反思性批评

第九章 意象图式理论反思性批评

第十章 认知隐喻学反思性批评

第十一章 当代认知语言学发展新动态

参考文献

后记

作者简介

《认知语言学反思性批评》旨在对认知语言学范式的理论和实践进行较为全面而深入的反思性整体批评。反思性整体批评属于“批判建构论”范畴，其目的在于通过理论反思和再反思实现对批评对象的认知和再认知，并最终促进其理论发展和完善。目前，国内外学界对认知语言学的质疑和批评研究虽然不少，但这些成果多半未明确区分理论批评视角。且因大多数研究要么是一般性的泛泛批评，要么是针对某些特定理论或实践问题所进行的局部性理论批评或者思考，故目前国内外针对认知语言学所进行的质疑和批评研究多半零散，不成体系，缺乏基于较为全面的整合研究基础之上的体系性理论批评之作。到目前为止，不但我国尚未有认知语言学系统性理论批评专著问世，就是国外认知语言学界也没有类似的著作出版。《认知语言学反思性批评》填补了国内外认知语言学界在这方面的理论空白。

适读人群 ：适用于学生、教师阅读


　　《认知语言学反思性批评》填补了国内外认知语言学界在这方面的理论空白。