中小学班级常规管理

教育，在于人之为人(代序)

第一章班级组织常规管理

第一节组织机构的建设

一、班集体组建

以年龄为标准编班以学习成绩为标准编班以地域为标准编班

二、班级组织机构的设立

三、班干部的选拔

集体选举学生推举毛遂自荐全体轮岗教师任命

四、班干部的培养

分配职位明确职责培养意识了解方法

五、班干部的使用

放手让学生工作勇于承担责任学生干部的免职

案例：岗位责任制式的班级管理模式

第二节组织文化的建设

一、班级环境

教室的整体布置学生座位的编排

二、班级标识

班名班训案例：引导学生自创格言班歌

三、班级制度

班级制度的主要内容班级制度的功能班级制度的制定与完善抓好制度的宣传与落实

四、学生批评

批评的一般方法批评的特殊技巧教育惩罚的策略

案例：错误的批评方法举例

五、学生表扬

表扬的教育作用表扬的一般形式表扬的恰当运用

六、班级目标

目标管理的概念和特点目标管理在班级管理中的运用制定班级目标应注意的问题目标的强化目标的发展

七、班级舆论

舆论导向的人文化舆论的传播人文化舆论的接受人文化

八、班级公平

公平教育公平班级管理中的公平实现

案例：班级文化的自我创建

第二章班级学习常规管理

第一节学习的基础常规管理

一、勤于学习

培养学生的学习兴趣帮学生养成爱学习的习惯

二、精于选择

选择学习方向选择学习书籍选择学习内容

三、善于学习

学习的一般常识现代常用的学习方法

第二节课堂学习常规管理

一、学习秩序

秩序与公共秩序学习秩序的建立

二、考勤制度

考勤范围考勤标准考勤计算考勤程序考勤审批手续考勤注意事项

三、作业设计

把握三个要素，合理分配作业根据学生特点，分层布置作业根据学科特点，优化作业设计

案例：特殊的作业设计

案例：特别的假期作业设计

四、学习环境

竞争与合作宽容与严格

第三节学习考试常规管理

一、考试类别

按考试的方式分类按考试的目的分类

二、考试方法

问卷考试口头提问个别交谈操作演示综合评定

三、考试题目

从题目的内容而言从试题的难易而言试卷难度的控制

四、考试纪律

加强学生的思想教育强化考试常规要求建立考试作弊处罚制度

五、奖惩制度

学生奖励学生的惩罚

六、高考备战

正确看待高考冷静面对高考调整临考心态调整复习策略掌握应考技巧

七、高考冲刺

高考冲刺中的“高原现象”及对策假如明天就高考

八、考试改革

第三章班级生活常规管理

第一节集体生活指导

一、学生的集体物质生活管理

学生的集体公物管理

案例：校园自行车的管理

学生的集体着装管理

案例：中学生的形象管理

学生的集体宿舍管理学生的集体就餐管理

案例：集体就餐教育

学生的集体健康管理

二、学生的集体时间管理

时间管理的常规方法班主任自身的时间管理班集体时间管理班级成员个人的时间管理

三、学生的集体社会生活管理

集会活动管理人际交往管理

案例：学会在与父母的交往中渗透情感

非正式群体的管理危机管理

第二节个人生活指导

一、人生规划

一个真实故事的启示人生规划的主要内容人生规划的基本步骤

二、学生困惑关怀

对生活困难学生的关怀青春期生理保健

异性交往

案例：中学生恋爱的类型及疏解

家庭变故个人犯错闲暇生活指导

案例：让暑假变得充实而有意义

第四章班级信息常规管理

第一节信息管理的一般技能

一、信息收集

查看学生档案家访同学走访科任教师印象班主任的观察直接与学生本人谈话

案例：通过观察与记录来获取学生信息

二、信息加工

意识层面的信息加工物理层面的信息加工

三、信息传输

信息的传输形式信息的传输渠道

案例：运用软件管理班级信息

第二节学生个人信息管理

一、学生谈话

作好谈话准备把握谈话时机选好谈话时空明确谈话目标注意谈话方式

案例：谈话要讲究艺术

二、学生家访

家访前要认真准备家访中要认真对待家访要讲究形式家访工作必须注意的事项

案例：家访劝回流失生

三、学生档案

学生档案的内容学生纸质档案的创建学生数字档案的创建学生档案的使用

四、学生成长记录袋

成长记录袋的类型学生成长记录袋的一般内容

案例：记录错误信息促进成长

学生成长记录袋的利弊

案例：学会珍藏学生的作业

五、学生成绩

成绩要客观真实成绩的目的在于促进发展学生的成绩应该得到尊重运用现代化管理手段管理成绩

六、学生评语

全面了解，深入分析抓住特点，写出个性循循善诱，语重心长

案例：把评语写实在

第三节班级集体信息管理

一、板报

学生是办报主体生活是板报的内容切忌形式主义

二、总结

班级总结的基本要求班级总结的写作技巧班级总结的基本格式

三、家长会

家长会的种类

案例：家长会的新模式

四、班级网页制作

什么是网页制作网页的工具与技术网页的发布班级网页制作的过程网页的日常维护

后记

　　对技能的把握和运用不是件容易的事。常规技能只是常规，关键还在运用时的审时度势，灵活机智，这是一种智慧。本书是对中小学班主任对班级常规管理的指导用书。在本书的第一部分教授了班主任如何选拔班干部，如何制定班级制度，如何运用表扬及批评；第二部分指导班主任如何教会学生善于学习，班级学习秩序的维持，科学考勤，作业设计与学习环境的创设等；第三部分授予班主任如何管理集体公物、学生宿舍、学生集体着装、班主任自身时间、班级集会活动及班级内“小团体”的管理等；第四部分教授了班主任如何与学生谈话，科学家访，撰写学生评语，科学管理和发布成绩等。　　本书是为班主任量身定做的最佳工作指南，涉及班主任工作的方方面面，为班主任提供了成功管理班级的智慧锦囊。　　本书涵盖班级组织常规管理、班级学习常规管理、班级生活常规管理以及班级信息常规管理等4个班主任工作常规内容。