书籍简介:

杜威反对“传统教育”，批评“传统教育”的迂腐，提出了一些富有启发性的问题，发表了一些具有积极意义的主张。他从实用主义经验论和机能心理学出发，批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，”教育即生活”和”学校即社会”。主张“教育即生活”，批判传统教育的“课堂中心”，主张“从做中学”，反对传统教育的“书本中心”。主张“儿童中心”，反对传统教育的“教师中心”，好的教学必须能唤起儿童的思维。杜威的教育思想深刻影响到二十世纪上半叶美国的教育理论与教育实践。

书籍目录:

民主社会的教育：通过经验和为了经验

我的教育信条（1897年）

儿童与课程（1902年）

教师教育中理论与实践的关系（1904年）

我们如何思考（1910年）

民主主义与教育（1916年）

人性和行为（1922年）

确定性寻求（1929年）

伦理学（1932年）

作为经验的艺术（1934年）

教师和他的世界（1935年）

人性改变吗？（1938年）

经验和教育（1938年）

创造性的民主：我们面临的任务（1939年）

民主信仰与教育（1944年）

附录布鲁纳对《我的教育信条》的评论

内容摘要:

《世界教育名著译丛：我的教育信条》精选了杜威论教育的11篇文章，反映了“现代教育集大成者”的教育理念。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	我的教育信条站内查询相似图书
丛书名	世界教育名著译丛
	9787208113800 如需购买下载《我的教育信条》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	上海	出版单位	上海人民出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	38.0	语种	简体中文
尺寸	23 × 15	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

我的教育信条是上海人民出版社于2013.出版的中图分类号为 G40-097.12 的主题关于杜威，G.（1859～1952）－教育思想的书籍。