外科护理学

第一章 绪论

第一节 外科护理学的发展

第二节 外科护理学的范畴

第三节 如何学习外科护理学

第四节 外科护士应具备的素质

第二章 水、电解质及酸碱代谢失衡病人的护理

第一节 概述

一、体液的组成、含量及分布

二、体液平衡及调节

三、酸碱平衡及调节

第二节 水、电解质平衡失调

一、水和钠的代谢紊乱

二、钾代谢异常

第三节 酸碱平衡失调

一、代谢性酸中毒

二、代谢性碱中毒

三、呼吸性酸中毒

四、呼吸性碱中毒

第四节 护理

第三章 外科休克病人的护理

第一节 概述

第二节 低血容量休克

一、失血性休克

二、创伤性休克

第三节 感染性休克

第四节 护理

第四章 麻醉病人的护理

第一节 麻醉前病人的护理

一、麻醉前的准备

二、术前访视

三、术前评估

第二节 局部麻醉及护理

一、常用的局麻方法

二、常用的局麻药物

三、局麻药的不良反应

第三节 椎管内麻醉与护理

一、蛛网膜下腔阻滞

二、硬脊膜外腔阻滞

第四节 全身麻醉及护理

一、全身麻醉用的药物

二、全身麻醉的种类

第五节 手术后镇痛术及护理

第五章 手术室管理和工作

第一节 手术室布局与设备

第二节 手术室的管理

第三节 手术室物品的准备与灭菌、消毒方法

第四节 手术人员的准备

第五节 病人的准备

第六节 手术室护士主要岗位职责与配合

一、器械护士职责与配合

二、巡回护士职责与配合

第七节 手术中的无菌原则

第六章 手术前后病人的护理

第一节 概述

第二节 手术前期病人的护理

第三节 术后病人的护理

第七章 营养支持病人的护理

第一节 概述

一、营养评价指标

二、营养不良的类型

三、营养支持的指征

第二节 营养支持方法与实施

一、肠内营养

二、肠外营养

第三节 护理

第八章 外科感染病人的护理

第一节 概述

第二节 化脓性感染病人的护理

一、常见浅表软组织化脓性感染

二、手部急性化脓性感染

三、全身性感染

四、化脓性感染病人的护理

第三节 厌氧芽胞梭菌感染病人的护理

一、破伤风病人的护理

二、气性坏疽病人的护理

第九章 创伤性疾病病人的护理

第一节 损伤

一、创伤

二、冻伤

第二节 烧伤

第三节 咬伤

一、狂犬病

二、蛇咬伤

第十章 组织、器官移植手术病人的护理

第一节 概述

一、供者的选择

二、移植器官的保存

三、受者的准备

四、病室的准备

五、排斥反应

第二节 组织、器官移植手术病人的护理

一、肾移植

二、肝移植

三、断肢（指、趾）再植

四、皮肤移植

第十一章 肿瘤病人的护理

第一节 恶性肿瘤

一、疾病概要

二、恶性肿瘤病人的护理

第二节 良性肿瘤

一、疾病概要

二、良性肿瘤病人的护理

第十二章 颈部疾病病人的护理

第一节 甲状腺功能亢进

一、疾病概要

二、甲状腺功能亢进病人的护理

第二节 甲状腺癌

一、疾病概要

二、甲状腺癌病人的护理

第三节 甲状腺腺瘤

一、疾病概要

二、甲状腺腺瘤病人的护理

第四节 颈部常见肿块

一、疾病概要

二、颈部常见肿块病人的护理

第十三章 乳房疾病病人的护理

第一节 解剖生理概要

第二节 急性乳房炎

一、疾病概要

二、急性乳房炎病人的护理

第三节 乳房癌

一、疾病概要

二、乳房癌病人的护理

第十四章 急性化脓性腹膜炎病人的护理

第一节 疾病概要

一、急性腹膜炎

二、腹腔脓肿

第二节 急性化脓性腹膜炎病人的护理

第十五章 腹部损伤病人的护理

第一节 疾病概要

第二节 腹部损伤病人的护理

第十六章 腹外疝病人的护理

第一节 概述

第二节 常见腹外疝

第三节 腹外疝病人的护理

第十七章 胃十二指肠疾病病人的护理

第一节 解剖生理概要

第二节 疾病概要

第三节 胃十二指肠溃疡外科治疗病人的护理

第四节 胃癌

一、疾病概要

二、胃癌病人的护理

第十八章 肠疾病病人的护理

第一节 解剖和生理概要

第二节 阑尾炎

一、疾病概要

二、阑尾炎病人的护理

第三节 肠梗阻

《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革“十二五”规划教材：外科护理学（供护理学、助产等专业用）》是全国高职高专规划教材之一，本教材编写注重结合我国护理教育和实践现状，注重创新，更新概念，增加知识链接新内容，尽力反映国内外护理的新进展；运用“理论与临床实践相结合、教学与研究相结合”的编写方式，努力体现教材的科学性、实用性和创新性；按科学的护理工作方法进行整体护理；在内容编排上力求简明扼要、重点突出、难点阐述清楚。全书共分26章，主要介绍外科护理学总论、各论。在内容的编排上，符合学生的认知前提和心理取向；在编写的体例上，以病因、病理、临床表现与治疗原则为前提，以护理评估、护理诊断、护理措施、健康教育为主干。在护理评估中进行了详细的描述和分析，以引导学生建立综合分析能力。护理诊断是在参考北美护理协会通过的诊断标准及其定义的基础上，结合我国护理实践，提出外科常见的护理诊断或问题。
　　护理措施是帮助病人解决护理问题的重要手段，健康教育则尽量突出针对性和可操作性。在护理措施介绍中增加了术中护理的内容，增强学生对外科护理学的整体理解。
　　章泾萍主编的《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革“十二五”规划教材：外科护理学（供护理学、助产等专业用）》对部分内容进行精简和适当的补充，根据实际情况，各章节增加相应知识链接、思考题，部分章节编写病历分析和实验教材的内容，便于学生掌握专科护理技能。