走向对话性生存

书籍简介:

本研究发现，高中生对话性生存的内涵为制度生活中的自由、自主与自律，课程学习中的向学、审美与理智，课外活动中的个性、创造与共享，家庭生活中的自立、关爱与对话。在此基础上，本书分析出高中教育的具体目标为：教育管理中学生纪律意识、审美情趣、身体意识和权威意识的对话式引导；课程教学中学生本真自我、向学自我、审美自我、理智自我的对话式引导；创造性、真实性、闲暇式、共同体式课外活动中学生个性及素养的对话式引导；家庭教育中青少年自立、开放与关爱能力的对话式引导。本书提供高中教育中生命教育与升学教育融合发展及工具价值与内在价值平衡式发展的理念与对策，适合中小学管理者、教师及基础教育研究者阅读。

书籍规格:

书籍信息归属:

走向对话性生存是上海交通大学出版社于2019.出版的中图分类号为 G636 的主题关于 高中－学校教育－合作－家庭教育－研究 的书籍。