合格评定系列国家标准理解与实施

第一部分

GB／T270232008

《第三方认证制度中标准符合性的表示方法》

第一章概述

第一节标准制定的背景

第二节标准的结构和特点

第三节标准实施的作用和意义

第二章范围

第三章规范性引用文件、术语和定义

第一节规范性引用文件

第二节术语和定义

第四章标准符合性信息的需求方

第五章购买者的种类

第六章符合性认证所依据的标准种类

第七章标准符合性的表示方法

第一节符合性标志

第二节符合性证书

第八章标准中引用符合性标志和符合性证书的限制

第九章符合性标志的形式

第一节推荐使用的符合性标志

第二节其他

第十章国际认证制度中使用符合性标志时认证机构的表示方法

第十一章为消费者提供的信息

附件世界部分国家和组织的符合性标志介绍

第二部分

GB／T270272008

《认证机构对误用其符合性标志采取纠正措施的实施指南》

第一章概述

第一节标准制定的目的和意义

第二节标准的结构和特点

第二章引言

第一节标准的目的、范围及误用的介绍

第二节伪造标志和无约定使用

第三章术语和定义

第一节召回

第二节误用者

第三节事后发现产品有危害的生产者

第四节危害

第五节纠正措施

第四章采取纠正措施的条件

第一节加贴符合性标志的产品

第二节误用的确认

第五章采取纠正措施的种类

第六章针对误用者可选择的措施

第一节由误用的性质和后果决定

第二节由法律决定

第七章采取纠正措施的时机

第八章纠正措施的启动

第九章纠正措施的完成

第十章纠正措施的完成程度

第十一章拒绝采取纠正措施

第一节认证机构采取措施

第二节自愿采取纠正措施

第三节进一步的相关措施

附件相关法律法规和标准清单

第三部分

GB／T270282008

《合格评定第三方产品认证制度应用指南》

第一章概述

第一节标准制定的目的和作用

第二节标准的结构和特点

第三节第三方产品认证制度及其发展情况

第二章标准的适用范围

第三章规范性引用文件、术语和定义

第一节规范性引用文件

第二节术语和定义

第四章认证实施

第一节认证申请

第二节初始评审

第三节评价

第四节决定

第五节许可

第六节监督

第七节符合性证书或标志的使用

第八节认证范围的扩大

第五章认证许可的暂停和撤销

第一节产品许可的暂停

第二节撤销

第六章有关认证的一些规定

第一节被许可方的公开信息

第二节符合性证书或符合性标志的误用

第三节保密性

第四节对标准修订的执行

第五节责任

第六节申诉

第七节费用

第七章示例

第一节认证规则内容清单示例

第二节产品认证申请表示例

第三节工厂评审调查表示例

第四节符合性证书示例

第五节关于使用符合性证书或符合性标志的许可协议示例

第六节使用符合性证书或标志的许可的格式示例

第四部分

GB／T270532008

《合格评定产品认证中利用组织质量管理体系的指南》

第一章概述

第一节标准制定的背景

第二节标准的结构和特点

第三节标准实施的作用和意义

第四节产品认证方案利用组织质量管理体系要求的举例

第二章范围和引用文件

第一节范围

第二节引用文件

第三章术语和定义

第四章产品认证方案的步骤

第一节确定方案

第二节产品认证方案实施的几个功能阶段

第五章选取

第一节选取阶段的基础工怍

第二节组织已实施某种质量管理体系的现状

第三节方案调查表

第四节组织质量管理体系运行最低经验要求

第五节可考虑的组织质量管理体系认证成果

第六节信息评估

第七节检查员的能力要求

第六章确定

第一节现场检查

第二节检查报告

第三节认证范围的扩大

第四节认证结果的接受

第七章复核和证明

第一节利用组织质量管理体系要求的决定因素

第二节现场见证活动

第三节产品认证标志的使用

第四节附录A和附录B之外的质量管理体系要求的应用

第八章监督

第九章符合性标志

第十章附录的说明

第一节利用多项组织质量管理体系要求的产品认证方案调查表示例

第二节利用少量组织质量管理体系要求的产品认证方案调查表示例

　　本书对GB／T270232008《第三方认证制度中标准符合性的表示方法》、GB／T270272008《认证机构对误用其符合性标志采取纠正措施的实施指南》、GB／T270282008《合格评定第三方产品认证制度应用指南》、GB／T270532008《合格评定产品认证中利用组织质量管理体系的指南》四项标准的制定背景、结构特点以及标准实施的作用和意义进行了简要介绍，在此基础上，按照标准条文的顺序逐条对标准进行解释，同时辅以有关示例，以加强读者对标准实施层面的理解。本书可供从事产品认证的从业人员，产品生产企业的人员，与产品认证有关的主管部门、认可机构人员，从事质量管理研究、教学、咨询的人员以及高等院校相关专业的师生学习和参考。