全程互动统计学及其实验

第一章 导论

第一节 我们为什么要学习统计学

第二节 本课程授课及教材编写思路

第三节 初识统计学

第四节 统计的职能与组织

第五节 统计学的分科

第六节 统计学中的基本概念

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思考练习题

第二章 统计设计与统计调查

第一节 统计设计的概念、种类和内容

第二节 初识Excel软件

第三节 统计表及其设计

第四节 统计调查的概念和种类

第五节 统计调查方案

第六节 调查问卷的设计

第七节 统计调查的组织方式

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第三章 统计整理与相对指标分析

第一节 统计整理的意义和步骤

第二节 统计分组

第三节 分配数列

第四节 相对指标分析

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第四章 数据的描述性分析

第一节 集中趋势的描述

第二节 离散程度的描述

第三节 分布形态的描述

第四节 运用SPSS进行简单描述性统计分析实验

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思考练习题

第五章 单个总体参数估计与假设检验

第一节 统计推断的基本问题和概念

第二节 单个总体均值斓那涔兰？

第三节 单个总体均值斓募偕杓煅é

第四节 单个总体方差螅驳那涔兰朴爰偕杓煅é

第五节 单个总体成数P的区间估计与假设检验

第六节 运用Excel分析工具和SPSS软件进行单个总体参数区间估计与假设检验实验

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第六章 两个总体参数估计与假设检验

第一节 两个相互独立总体均值差区间估计

第二节 两个相互独立总体均值差假设检验

第三节 两个独立总体方差比的区间估计

第四节 两个独立样本总体方差假设检验

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第七章 方差分析

第一节 单因素方差分析

第二节 用Excel软件解单因素方差分析问题

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思考练习题

第八章 非参数假设检验

第一节 非参数检验概述

第二节 单样本非参数检验

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第九章 相关与回归分析

第一节 相关与回归的概念及任务

第二节 相关系数

第三节 回归模型与回归方程

第四节 线性回归方程的拟合效果检验

第五节 回归预测

第六节 运用软件进行回归分析实验

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思考练习题

第十章 时问数列分析

第一节 时间数列的概念和种类

第二节 时间数列的水平指标

第三节 时间数列的速度指标

第四节 时间数列的因素解析

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第十一章 统计指数分析

第一节 指数的概念和种类

第二节 综合指数

第三节 平均指数

第四节 指数体系及因素分析法

第五节 平均指标变动的因素分析

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第十二章 多元统计分析

第一节 多元线性回归分析

第二节 非线性回归模型

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主要参考书目

《全程互动统计学及其实验：基于Excel与SPSS软件/21世纪高等教育标准教材》是专为教授全程在计算机机房教室授课并使用网络辅助教学平台教学模式的统计学课程撰写的。
　　《全程互动统计学及其实验：基于Excel与SPSS软件/21世纪高等教育标准教材》试图将教师和学校对学生的平时考核方式转换成课内与课外网上测验考试，期中考试和期末考试均采用网上考试方式完成，授课采用网络辅助教学平台全程参与的教学方式和模式，选用的实验用统计分析软件为Excel和SPSS，并将学生网上选课与正式听课、授课师生之间的全程教学交流与合作互动融为一体，填补目前这方面的教材空白。
　　《全程互动统计学及其实验：基于Excel与SPSS软件/21世纪高等教育标准教材》注意理论与实践相结合，着重培养学生综合的分析问题和解决问题的能力，培养他们的实际动手能力。借助能实时联通互联网的计算机机房教室、网上辅助教学平台、Office软件2003版、SPSS软件16.0版和通过教师讲授与学生学习之间建立的24小时全程合作互动沟通渠道及实际教学案例，紧密结合大学生社会实践活动过程，运用定量与定性相结合的统计分析基本理论和方法，分析大学生现实生活、社会经济现象的数量表现、数量关系和数量变化规律。
　　《全程互动统计学及其实验：基于Excel与SPSS软件/21世纪高等教育标准教材》尽量避开繁琐的数学公式推导，以案例为依托，结合实际例子讲清楚统计公式的应用方法。在内容上，立足于“大统计”，从统计数据出发，以统计数据的搜集、整理、处理、分析和推断为核心，并根据统计教学的实际需要构建内容体系。在方法上，力求简明易懂，注重于对统计方法思想的阐述，结合大量的实际数据和实例说明统计方法的特点、应用条件和适用场合。强调统计分析软件的使用，通过统计分析软件来实现各章节大量的统计计算和分析任务，这不仅可减轻师生的计算负担，也可以提高师生运用统计方法分析和解决现实问题的能力，更能提升学生掌握统计学基本理论与原理，利用网上辅助教学平台、Excel软件及SPSS软件搜集、整理、处理、分析及推断数据的方法与能力，掌握处理社会、经济、生活中大量实际问题的统计分析能力和运用统计分析软件的技能。