病理学与病理生理学学习指南

绪论　第一章　应激　第二章　细胞、组织的适应和损伤第三章损伤的修复第四章局部血液循环障碍第五章炎症第六章肿瘤第七章水、电解质代谢紊乱第八章　酸碱平衡和酸碱平衡紊乱第九章发热第十章缺氧第十一章黄疸第十二章休克第十三章　凝血与抗凝血平衡紊乱　第十四章缺血一再灌注损伤第十五章　心血管系统疾病　第十六章　呼吸系统疾病　第十七章　消化系统疾病　第十八章泌尿系统疾病第十九章　生殖系统和乳腺疾病　第二十章　淋巴造血系统疾病　第二十一章　内分泌系统疾病第二十二章神经系统疾病　第二十三章　传染病与寄生虫病　……

　　本书是全国高等医药教材建设研究会．卫生部规划教材、全国高等学校教材、步宏教授主编《病理学与病理生理学》(第3版)的配套教材。本教材共分绪论及二十三章，每章都包括四个部分：学习目标、重点难点纲要、复习思考题及复习思考题参考答案。　　本配套教材具有以下特点：首先，强调“用”，实用性强。提倡学以致用的理念。尽管在素质教育背景下，但有关考试的内容仍是教学和学习的重点和指南。因此，本教材同时也参考了李玉林教授主编的《病理学》等有关教材，力图使本教材不仅适用于本科护理学类专业，也适用于本科临床医学类等有关专业；不仅适合教学，更适合自学。也能基本满足执业医师考试及研究生入学考试的需要。第二，指导“学”，针对性强。倡导学会学习终身学习的理念。知识如浩瀚的海洋，学无止境。所以，必须明确学习目标，抓住知识纲要，并带着问题去学，勤于思考，才能纲举目张、掌握精髓、举一反三。体现了针对性也具有专业特性。第三，着力“精”，再创精品。步宏教授主编的《病理学与病理生理学》(第2版)及其配套教材曾荣获教育部精品教材。在此基础上，为适应国家卫生事业改革与发展对高水平医学人才的需求，本教材进一步对内容和文字进行了较大篇幅的更新和精减，进一步明确了学习目标以更加符合教学大纲；进一步凝练重点难点，突出学习纲要；强调复习思考题与重点难点纲要的一致性，以更好地起到学习指南的作用。