近代留美学生与中美教育交流研究

序

绪论

一、研究缘起

二、学术史回顾

三、写作思路

第一章沟通中美的在读留美学生

第一节在读留美学生概览

一、留美日益成为一种浪潮

二、在读留美学生的学习情况

三、在读留美学生的社会活动

第二节高素质的在读留美学生

一、发达教育的熏陶

二、特殊集群的加入

三、各方对在读留美学生的高度评价

第三节高水平的教育学博士论文

一、在读留美学生博士论文概览

二、开阔的研究视野

三、可喜的面世情况

第二章崭露头角的归国留美学生

第一节壮观的归国队伍

一、留美学生归国的规模与比率

二、活动繁多的社团组织

三、值得注意的两个群体

第二节在教育界的优势地位

一、振兴祖国教育的职志

二、清末民初的高校校长群体

三、国民政府时期的领导地位

第三节哥伦比亚大学师范学院毕业生

一、毕业于哥大师院的中国博士

二、国内教育界的主导地位

三、真金不怕火炼的教育工作者

第三章留美学生与美国教育思想的传播

第一节掀起传播美国教育思想的浪潮

一、一以贯之的传播自觉

二、进步主义教育思潮

三、平民教育思潮

四、科学教育思潮

五、新人文主义教育思潮

第二节译介、编著美式教材

一、日益健全的教材观

二、整体译编情况

三、孟宪承与罗廷光

第三节实践美式办学思想

一、学科综合

二、男女同校

三、教研综合

四、师范性与学术性的综合

第四章留美学生与美国教育界的自由交往

第一节胡适与美国大学的密切交往

一、胡适与母校的交谊

二、胡适在美国大学的讲座与演讲

三、胡适同美国学界的交往

四、美国大学对胡适的推崇

第二节留美学生与费正清的友好往来

一、蒋廷敝对青年博士生费正清的扶助

二、费正清与留美学生的哈佛校内合作

三、留美学生与费正清的私人情谊

第三节晏阳初、平教会与美国友人

一、韦尔，白的赞扬与支持

二、中美合作宣传与劝募

三、赛珍珠及其《告语人民》

第五章留美学生与有组织的中美教育交流

第一节有组织的民间中美教育交流

一、图书馆学方面的双边交流

二、世界教育会联合会上的互动

三、太平洋关系学会上的合作

第二节有组织的官方中美教育交流

一、容闳与官费留美

二、庚款退还与中美教育交流

三、郭秉文率团考察美国教育

四、图书、师资的官方交换

第三节中美交流的重镇华美协进社

一、郭秉文与华美协进社的创设

二、郭秉文与华美协进社的辉煌起点

三、孟治与华美协进社的赓续发展

第六章留美学生与新教大学

第一节留美学生与新教大学的共同成长

一、新教学校与留美学生队伍的形成

二、参与新教大学的创办

三、主持新教大学的立案

第二节留美学生与新教大学的国际化

一、建设中西合璧的校园文化

二、沟通中美教育的陈裕光校长

三、新教大学中的中美图书馆学交流

第三节留美学生与哈佛一燕京学社的研究生培养

一、共同推动汉学基金的创建

二、共同创造交换培养的神话

三、实际主持人洪业

余论

一、颇富特色的文教交流

二、理性检讨得失及其责任

参考文献

后记

　　本书从近百年来中美社会文化变革以及中美文化交流的大背景出发，着眼于中国近代留美生发展的总体走向，重点考察留美生在中国近代教育变革中的特殊贡献和独具特色，尤其对典型事件和代表人物进行了深入细致的探讨，大致梳理清楚了留美生和中国教育变迁的复杂关系，并提出了一些颇有启发性的新观点，可以说填补了这方面的研究空白，富有开拓性和创新意义。【作者简介】　　彭小舟，1972年生，湖南宁乡人，获南开大学史学博士，现任河北大学历史学院副教授。主要从事中国近现代教育文化史的研究，曾在《学术月刊》、《贵州社会科学》等刊物发表论文20余篇，参与或承担国家社科基金、省厅级项目多项。