幼儿园教育评价

第一章 幼儿园教育评价概述

第一节 幼儿园教育评价的含义与作用

第二节 幼儿园教育评价的类型

第三节 幼儿园教育评价的方法

第四节 幼儿园教育评价的发展趋势

思考与实践

第二章 幼儿发展评价

第一节 幼儿发展评价的目的与原则

第二节 幼儿发展评价的内容与方法

思考与实践

第三章 幼儿园教师评价

第一节 幼儿园教师与评价概述

第二节 师幼互动评价

第三节 教育活动评价

第四节 家园沟通评价

思考与实践

第四章 幼儿园课程评价

第一节 课程质量总体评价

第二节 各领域课程质量的评价

思考与实践

第五章 幼儿园物质环境评价

第一节 幼儿园物质环境与评价概述

第二节 幼儿园室内环境评价

第三节 幼儿园室外环境评价

思考与实践

第六章 幼儿园保育工作评价

第一节 幼儿园保育工作与评价概述

第二节 幼儿园一日生活活动评价

第三节 幼儿园保育制度评价

思考与实践

附录：托幼机构环境和物品预防性消毒

方法

参考文献

《幼儿园教育评价》是五年制高职学前教育专业“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部《高等职业学校学前教育专业教学标准》，结合五年制高职学生实际和教学需求编写而成。
　　幼儿园教育评价是教师日常教育工作的有机组成部分，是教师自身专业发展的有效途径，是教师必须掌握并能熟练应用的专业知识与能力。“幼儿园教育评价”是高等职业学校学前教育专业的一门重要的专业必修课。《幼儿园教育评价》根据幼儿园教育评价自身的学科特点，结合高职学生的学习特点与需要，重点讨论了“为什么评价”“谁来评”“评价什么”“怎么评价”等基本问题，涵盖了幼儿园教育评价基本理论、幼儿发展评价，幼儿园教师评价、课程评价、物质环境评价、保育工作评价等内容。每章从“导言”开始预设问题，促使学生带着问题学习，随后呈现本章内容的知识结果图和学习目标，帮助学生在学习初始就形成明确的内容框架和目标意识；在编写中还穿插相关内容的知识拓展和学习活动，促使学生在思考内容知识的同时学以致用；每章结尾的思考与实践部分，引导学生回顾整章的重点内容。该教材以问题为导引，以案例为支撑，通过简明扼要的内容和生动活泼的写作较好地支持和引导学生开展学习。《幼儿园教育评价》也可供五年制高职学前教育专业的学生使用，也可作为职业学校学前教育专业3+2学制学生的教材及幼儿教师在职培训教材。