审计基础与实务

学习情境一 审计职业认知

任务一 审计是什么

任务二 审计怎么做

任务三 审计做什么

学习情境二 如何认识审计目标和审计证据

任务一 确定审计目标

任务二 获取审计证据

任务三 编制与复核审计工作底稿

学习情境三 如何运用审计抽样方法

任务一 审计抽样的基本程序

任务二 审计抽样方法的应用

学习情境四 如何进行审计计划工作

任务一 初步业务活动

任务二 评估并确定重要性水平业务活动

任务三 初步识别可能存在较高的重大错报风险的领域

任务四 制定总体审计策略和具体审计计划

学习情境五 如何进行风险评估工作

任务一 了解被审计单位及其环境

任务二 了解被审计单位的内部控制

任务三 评估重大错报风险

学习情境六 如何进行风险应对工作

任务一 针对财务报表层次重大错报风险的总体应对措施

任务二 针对认定层次重大错报风险的进一步审计程序

任务三 控制测试

任务四 实质性程序

学习情境七 销售与收款循环审计

任务一 销售与收款循环控制测试

任务二 销售与收款循环实质性程序

学习情境八 采购与付款循环审计

任务一 采购与付款循环控制测试

任务二 采购与付款循环实质性程序

学习情境九 生产与仓储循环审计

任务一 生产与仓储循环控制测试

任务二 生产与仓储循环实质性程序

学习情境十 筹资与投资循环审计

任务一 筹资与投资循环控制测试

任务二 筹资与投资循环实质性程序

学习情境十一 工薪与人事循环审计

任务一 工薪与人事循环控制测试

任务二 工薪与人事循环实质性程序

学习情境十二 如何进行货币资金审计

任务一 库存现金审计

任务二 银行存款审计

任务三 其他货币资金审计

学习情境十三 如何进行完成审计工作

任务一 实施特殊项目的审计

任务二 获取管理层声明及律师声明书

任务三 汇总审计差异及质量控制复核

任务四 审计意见的形成及审计报告的编制

参考文献

《审计基础与实务（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》经全国职业教育教材审定委员会审定，被评为“十二五”职业教育国家规划教材。《审计基础与实务（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》充分体现了项目导向、任务驱动、工学结合教学模式的要求，以注册会计师审计业务活动为主线，参照注册会计师审计的职业资格标准，突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念。《审计基础与实务（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》充分考虑了用人单位的需求，以增强学生的岗位适应能力，实现毕业与上岗的“零过渡”，力求融“教、学、做”于一体，以形成全新的符合职业教育规律和培养目标的岗位教材。 　　《审计基础与实务（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》适合用作高职高专院校、成人高等院校审计课程的教材，也可作为从事审计实务工作的专业人士的参考书。