优秀教师的专业基本功
优秀教师的专业基本功封面图

优秀教师的专业基本功

姚运标, 编著

出版社:安徽师范大学出版社

年代:2012

定价:30.0

书籍简介:

教师专业化的最终结果是培养优秀的教师,优秀教师的培养主要涉及以下一些问题:优秀教师应该具备什么样的素质,优秀教师如何培养等。本书立足于通俗性和学术性、实践性和理论性的统一,期望既能给一线教师一定的理论指导,又能给他们以一定的启发,还能给他们的专业发展以一定的依据,更期望能给相关研究者提供一个视角。全书分为先进的教育教学观念、娴熟的知识管理能力、善的职业品德、高效的教育教学能力、合理的班级组织和课堂控制能力、良好的人际关系与沟通的能力、有效的教学评价和反思能力、适切的教育科学研究能力、适时的信息素养能力、美好的教师形象等十个部分。

书籍目录:

第一章 优秀教师的基本功之一:先进的教育教学观念

第一节 基本理论问题

第二节 教师教育教学观念形成的来源和影响因素

第三节 先进的教育教学观念形成的有效途径

第二章 优秀教师的基本功之二:娴熟的知识管理能力

第一节 教师知识的本质与特点

第二节 教师知识分类

第三节 教师知识管理的主要环节

第四节 提升教师知识管理能力的基本途径

第三章 优秀教师的基本功之三:善的教师职业品质

第一节 国内外关于教师职业道德的研究

第二节 教师职业品质的内涵和作用

第三节 教师职业品质的内容

第四节 培养教师善的职业品质的路径

第四章 优秀教师的基本功之四:高效的教学能力

第一节 教师教学能力及高效教学概述

第二节 教师教学的基本环节

第三节 无效或低效教学的表征及分析

第四节 教学走向高效的途径

第五章 优秀教师的基本功之五:合理的班级组织和课堂控制能力

第一节 合理的班级组织能力

第二节 合理的课堂控制能力

第六章 优秀教师基本功之六:良好的人际沟通能力

第一节 教师人际沟通的内涵

第二节 教师人际沟通的对象和内容

第三节 教师人际沟通的原则

第四节 教师人际沟通的方法

第七章 优秀教师的基本功之七:有效的教学反思能力

第一节 教学反思概述

第二节 教学反思的构成要素

第三节 教学反思中存在的问题和原因

第四节 教学反思的途径

第五节 教学反思的形式

第八章 优秀教师的基本功之八:适切的教育科学研究能力

第一节 选题

第二节 教育科学研究方案的设计

第三节 教育科学质的研究与定性研究

第四节 常用的几种教育研究方法

第九章 优秀教师的基本功之九:适时的信息素养能力

第一节 基本理论问题

第二节 培养适时的信息素养能力的缘起

第三节 教师信息素养的培养

第四节 教师信息素养在教学中的应用

第十章 优秀教师的基本功之十:美好的教师形象

第一节 说文解字:美好的教师形象之含义

第二节 问其所谓:美好的教师形象之外在形态

第三节 思其意谓:美好的教师形象之内部架构

第四节 看其称谓:从教师的称谓来看教师形象

结语

内容摘要:

教育是一种由经验向科学转变,由科学向艺术转变的过程,教师要达到这种水平,应该要具有以下十项基本素质:先进的教育教学观念、娴熟的知识管理能力、善的教师职业品质、高效的教育教学能力、合理的班级组织和课堂控制能力、良好的人际沟通能力、有效的教学评价和反思能力、适切的教育科学研究能力、适时的信息素养能力和美好的教师形象。姚运标编著的《优秀教师的专业基本功》分为十章,对优秀教师必须具备的十种品质逐一进行阐述。教师专业化的最终结果是培养优秀的教师,优秀教师的培养主要涉及以下一些问题:优秀教师应该具备什么样的素质,优秀教师如何培养等。本书立足于通俗性和学术性、实践性和理论性的统一,期望既能给一线教师一定的理论指导,又能给他们以一定的启发,还能给他们的专业发展以一定的依据,更期望能给相关研究者提供一个视角。全书分为先进的教育教学观念、娴熟的知识管理能力、善的教师职业品质、高效的教学能力、合理的班级组织和课堂控制能力、良好的人际沟通能力、有效的教学反思能力、适切的教育科学研究能力、适时的信息素养能力、美好的教师形象等十个部分。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名基础教育改革与教师专业发展丛书
9787567602892
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出版地芜湖出版单位安徽师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸23 × 17装帧平装
页数 256 印数

书籍信息归属:

优秀教师的专业基本功是安徽师范大学出版社于2013.12出版的中图分类号为 G635.12 的主题关于 中小学-优秀教师-师资培养 的书籍。