比较视野下的教育变革

上篇 学科视野下的比较教育理论

全球化背景下的中国比较教育研究／3

比较教育学的现实境遇与发展路径／l2

比较教育学科体系研究的现状及特点／zI

比较教育学的概念建构及其现实意义／30

比较教育的学科属性与知识体系／／47

比较教育的学科体系及其建设／60

比较教育学的范式与学科生长点／69

比较教育学科视野下比较的生成逻辑／79

比较教育学的移植隐喻及其运用／90

比较教育学的知识形态与价值取向／99

比较教育学的研究范式及其发展走向／107

比较教育方法论的变革与反思／ll5

比较教育学实证分析范式的产生及其影响／123

比较教育学实证分析范式的特征及其优势与局限／l31

施瑞尔的比较教育方法论思想／l40

雷沛鸿的比较教育研究及其应用／148

阿尔特巴赫的教育依附论思想／l55

比较教学论的形成及其内涵建构／I64

中篇全球化背景下的各国教育改革

美国得克萨斯州的早期学习标准／175

美国公立中小学的教师绩效工资改革／184

美国高中课程改革及其发展趋势／194

美国教师教育者的专业发展取向／204

美国高校社会服务的历史发展与基本特征／214

美国高等教育质量认证的运行模式／222

美国国际教育的历史发展与未来走向／230

奥巴马政府的教师教育改革计划／239

英国幼儿园的课程设置及其发展趋势／249

英国农村小规模学校的合作发展／259

英国牛津大学的人才培养及其发展走向／268

苏格兰教师标准改革／276

澳大利亚幼儿园的课程设置及其发展趋势／287

澳大利亚的教师专业发展计划及教师专业标准／294

新西兰中小学教师的入职教育／302

日本21世纪COE计划／312

南非教师教育的质量保障制度／322

南非教师资格认证的内容及程序／331

下篇 国际视野下的教育发展趋势

全球化视域下的多元文化教育／343

全球化时代高等教育的文化批判／352

国际视野下教师教育的变革走向／361

多元文化视域下的课程发展／371

网络文化背景下的课程批评／379

网络文化背景下的现代教学／389

人学视野下的教师专业发展／399

学校创新教育的培养目标与实施保障／411

幼儿园适应性课程的理论构建与实施策略／421

课堂管理的意义与发展趋势／431

高中课程改革的国际经验与发展趋势／439

教师入职教育的国际经验与发展趋势／450

发达国家教师职后教育的现状与发展趋势／460

教育援助的国际经验与发展趋势／467

《比较视野下的教育变革比较教育理论与世界教育发展》主要集中在比较教育基本理论、国别教育专题研究和国际视野下教育的发展趋势等三个方面。这些论文中有自己独立完成的，也有和研究生合作完成的，虽然凝结了研究中的思考，但限于能力、水平和时间，理论创新明显不足，思想深度明显不够。因此，此书作为“中国当代教育学家文库”之一，深感惭愧。《比较视野下的教育变革比较教育理论与世界教育发展》主要收录了美国高等教育质量认证的运行模式、美国国际教育的历史发展与未来走向、奥巴马政府的教师教育改革计划、英国幼儿园的课程设置及其发展趋势、英国农村小规模学校的合作发展、英国牛津大学的人才培养及其发展走向等内容。